Entrevista a una docente innovadora para la asignatura Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa del Máster en Formación del Profesorado de la Universidad Europea de Madrid.

Buenas tardes soy Roberto Silva López, alumno del grupo M14. La entrevista ha sido realizada a doña María Isabel López Gutiérrez directora del Colegio Público Bilingüe Juan Zaragüeta de Madrid.

La metodología utilizada, se basa en el análisis cualitativo de información recogida en una entrevista semiestructurada y abierta con una docente innovadora. En todo momento se ha asegurado la neutralidad de las preguntas para evitar que el entrevistador influyera en las respuestas del sujeto.

El proceso de elaboración de las preguntas de la entrevista ha consistido en definir claramente los 3-4 ámbitos o temas que afectan al problema de investigación, a saber: innovación, rol del docente, centro educativo y alumnos. Con esta división, se obtendrá información relevante para dar respuesta al problema planteado.

Así, podemos establecer las siguientes conclusiones finales:

• El Sistema Educativo debe ajustarse a las necesidades y demandas de la sociedad actual. Satisfaciendo de esta manera las motivaciones por el aprendizaje de los alumnos de hoy en día. Del mismo modo, es necesario llegar a un consenso político en materia educativa que repercuta en la buena formación de los futuros ciudadanos.
• Toda innovación o mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos debe nacer del profesor, siendo éste el agente principal o protagonista de dicha innovación.
• La aparición de las nuevas tecnologías y en concreto de Internet ha democratizado el conocimiento, poniéndolo al alcance de cualquiera y, cambiando con ello el papel del docente. Lo fundamental no es tener el conocimiento sino conocer las técnicas para acceder a él.
• Para asegurar el éxito de la intervención innovadora en el centro educativo, deberemos tener en cuenta la problemática que queremos resolver y la formación continua de los docentes.
• Debemos entender la Innovación como un proceso en el que se encuentran interrelacionados: los docentes, las familias, el equipo directivo y las Instituciones Educativas.
• El objetivo final de la innovación educativa debe ser mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.