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180 resultados

¿Cómo solicito una comunidad?

Accede al menú 'Quiero' y hace clic en 'Crear una comunidad'. Al acceder, deberás completar los campos con nombre, nombre corto y descripción. Y, lo más importante, escoger el Tipo de comunidad (pública, privada, restringida, reservada).

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Publicado el 29.4.2011 por Equipo GNOSS

¿Cómo añado, muevo o elimino categorías?

Tutorial en el que se muestra la creación de una nueva categoría desde administración en una comunidad de gnoss.com. También se enseña cómo modificarla, moverla o renombrarla.

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Publicado el 29.4.2011 por Equipo GNOSS

¿Cómo uso el PlugIn de Windows para compartir contenido en gnoss.com?

 

gnoss.com  te facilita que cualquier archivo disponible en entorno Windows se suba a tu comunidad en apenas dos pasos. Hemos desarrollado una aplicación que posibilita que, por ejemplo, puedas compartir directamente en gnoss.com un documento que esté en tu Escritorio.

¿Cómo puedo hacerlo?
-Descarga la aplicación e instálala en tu disco duro http://gnoss.com/herramientas-gnoss#pluginGnoss

-Sitúate sobre el archivo que quieres subir y pulsa el botón derecho de tu ratón. Aparecerá un menú desplegable con la opción ‘Añadir a GNOSS’. Al hacer clic en ella, accederás a la página desde la que puedes completar los datos el recurso.

RECUERDA QUE PUEDES VER EL VIDEOTUTORIAL EN ALTA DEFINICIÓN. PARA ELLO, HAZ DOBLE CLIC EN EL VÍDEO Y, EN 'SETTINGS', SELECCIONA ALTA DEFINICIÓN o 720p (EN EL CUADRO DE VÍDEO, ABAJO A LA DERECHA).

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Publicado el 26.4.2011 por Equipo GNOSS

¿Cómo puedo añadir contenidos a gnoss.com desde una página web?

Desde gnoss.com ponemos a tu disposición la herramienta ‘Añadir a GNOSS’, que te permite añadir a gnoss.com las páginas más interesantes que encuentres en internet sin interrumpir tu navegación.

¿Cómo funciona?
 
Haz clic en el botón derecho del ratón sobre el enlace Añadir a GNOSS y añádelo a tu barra de Favoritos.
Añadir a GNOSS
 
Cuando estés visitando alguna página que quieras añadir a GNOSS, simplemente haz clic en el botón Añadir a GNOSS de tu barra de Favoritos.
Clasifica la página fácilmente mientras la guardas para recuperarla cuando quieras.
 
¡Y continúa navegando! La información está a salvo, guardada y organizada en la comunidad que hayas seleccionado.
 
Un par de trucos
Si has empezado a guardar una página pero cambias de opinión, vuelve a la página anterior con tu navegador: la operación se cancela y regresas al punto de partida con un solo clic.
 
Si seleccionas con el cursor algún párrafo de texto, ‘Añadir a GNOSS’ lo usará como descripción para esta página.
 
 
RECUERDA QUE PUEDES VER EL VIDEOTUTORIAL EN ALTA DEFINICIÓN. PARA ELLO, HAZ DOBLE CLIC EN EL VÍDEO Y, EN 'SETTINGS', SELECCIONA ALTA DEFINICIÓN o 720p (EN EL CUADRO DE VÍDEO, ABAJO A LA DERECHA).

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Publicado el 26.4.2011 por Equipo GNOSS

¿Cómo utilizo el AddIn de Office para subir contenido a gnoss.com?

Documentos de Word, hojas de cálculo Excel, presentaciones de PowerPoint, bases de datos Access... Puede que estés elaborando cualquier tipo de archivo en la suite Office y quieras compartirlo de una manera ágil y sencilla en una comunidad o comunidades.

gnoss.com te permite subir el archivo con comodidad desde la aplicación en la que estés trabajando. Para ello tienes que descargar e instalar la herramienta de GNOSS para  Office.
 
Al descargar la aplicación de gnoss.com, si accedes a la barra superior del programa de Office, aparecerá la opción ‘GNOSS’. Al hacer clic en ella, puedes subir, actualizar o crear una versión del documento. Desde Office pasarás directamente a una pantalla en la que puedes titular, describir, categorizar y etiquetar tu recurso.
 
Un consejo
Antes de compartir el archivo, tienes que guardarlo en tu disco duro. gnoss.com buscará automáticamente su localización.
 
RECUERDA QUE PUEDES VER EL VIDEOTUTORIAL EN ALTA DEFINICIÓN. PARA ELLO, HAZ DOBLE CLIC EN EL VÍDEO Y, EN 'SETTINGS', SELECCIONA ALTA DEFINICIÓN o 720p (EN EL CUADRO DE VÍDEO, ABAJO A LA DERECHA).

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Publicado el 26.4.2011 por Equipo GNOSS

¿Cómo subo un recurso a una comunidad?

Puedes subir todo tipo de documentos a una comunidad: desde un pdf o un archivo de Word hasta una dirección de Internet (url). En este vídeo se muestra cómo compartir contenido desde la propia home de la comunidad de la que eres miembro.

RECUERDA QUE PUEDES VER EL VIDEOTUTORIAL EN ALTA DEFINICIÓN. PARA ELLO, HAZ DOBLE CLIC EN EL VÍDEO Y, EN 'SETTINGS', SELECCIONA ALTA DEFINICIÓN o 720p (EN EL CUADRO DE VÍDEO, ABAJO A LA DERECHA).

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Publicado el 26.4.2011 por Equipo GNOSS

¿Cómo cierro un debate?

tipo de documento Vídeo

¿Cómo cierro un debate?

El creador de un debate en gnoss.com puede determinar cuándo ha llegado el momento de cerrarlo. Para ello, puede acudir al propio debate y hacer clic en 'Cerrar debate'.

RECUERDA QUE PUEDES VER EL VIDEOTUTORIAL EN ALTA DEFINICIÓN. PARA ELLO, HAZ DOBLE CLIC EN EL VÍDEO Y, EN 'SETTINGS', SELECCIONA ALTA DEFINICIÓN o 720p (EN EL CUADRO DE VÍDEO, ABAJO A LA DERECHA).

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Publicado el 26.4.2011 por Equipo GNOSS

Las preguntas y los debates son dos de las herramientas de pensamiento colectivo de gnoss.com. En este tutorial se muestra cómo se lanza inicia un debate en una comunidad. Para que este servicio esté disponible, el administrador de la comunidad ha debido darlo de alta previamente en 'Administración'. A diferencia de la pregunta, el debate no se puede compartir en otras comunidades.

RECUERDA QUE PUEDES VER EL VIDEOTUTORIAL EN ALTA DEFINICIÓN. PARA ELLO, HAZ DOBLE CLIC EN EL VÍDEO Y, EN 'SETTINGS', SELECCIONA ALTA DEFINICIÓN o 720p (EN EL CUADRO DE VÍDEO, ABAJO A LA DERECHA).

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Publicado el 26.4.2011 por Equipo GNOSS

La tabla de autovaloración se basa en la escala de seis niveles del Marco común europeo de referencia para idiomas, elaborado por el Consejo de Europa.

 

La tabla se compone de los tres niveles generales siguientes:

  1. usuario básico (niveles A1 y A2);
  2. usuario independiente (niveles B1 y B2);
  3. usuario competente (niveles C1 y C2).

 

Para autoevaluar su nivel en el idioma extranjero, lea las descripciones siguientes e indique el nivel correcto (por ejemplo Excelente - C2) en las casillas correspondientes de su CV (comprensión idioma hablado, comprensión textos leídos, interacción oral, expresión oral, escritura).

 

  • COMPRENSIÓN

Idioma hablado

A 1: Reconozco palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a mí mismo, a mi familia y a mi entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad.

 A 2: Comprendo frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Soy capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.

B 1: Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc. Comprendo la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.

B 2:  Comprendo discursos y conferencias extensos e incluso sigo líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido. Comprendo casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales. Comprendo la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.

C 1: Comprendo discursos extensos incluso cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente. Comprendo sin mucho esfuerzo programas de televisión y películas.

C 2:  No tengo ninguna dificultad para comprender cualquier tipo de habla, sea en un diálogo en vivo o transmitida, aunque se exprese a la velocidad del hablante nativo, siempre que tenga tiempo para familiarizarme con el acento.

Textos leídos

A 1: Comprendo palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas, por ejemplo en letreros, carteles y catálogos.

A 2: Soy capaz de leer textos muy breves y sencillos. Sé encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios, y comprendo cartas personales breves y sencillas.

B 1: Comprendo textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo.

Comprendo la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.

B 2: Soy capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprendo la prosa literaria contemporánea.

C 1: Comprendo textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, apreciando distinciones de estilo. Comprendo artículos especializados e instrucciones técnicas largas, aunque no se relacionen con mi especialidad.

C 2:  Soy capaz de leer con facilidad prácticamente todas las formas de lengua escrita, incluyendo textos abstractos estructural o lingüísticamente complejos como, por ejemplo, manuales, artículos especializados y obras literarias.

 

  • HABLA

Interacción oral

A 1: Puedo participar en una conversación de forma sencilla siempre que la otra persona esté dispuesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y a una velocidad más lenta y me ayude a formular lo que intento decir. Planteo y contesto preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o  asuntos muy habituales.

A 2: Puedo comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Soy capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque, por lo general, no puedo comprender lo suficiente como para mantener la conversación por mí mismo.

B 1: Sé desenvolverme en casi todas las situaciones que se me presentan cuando viajo donde se habla esa lengua. Puedo participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).

B 2: Puedo participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos. Puedo tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defendiendo mis puntos de vista.

C 1: Me expreso con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expresiones adecuadas. Utilizo el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales. Formulo ideas y opiniones con precisión y relaciono mis intervenciones hábilmente con las de otros hablantes.

C 2:  Tomo parte sin esfuerzo en cualquier conversación o debate y conozco bien modismos, frases hechas y expresiones coloquiales. Me expreso con fluidez y transmito matices sutiles de sentido con precisión. Si tengo un problema, sorteo la dificultad con tanta discreción que los demás apenas se dan cuenta.

Expresión oral

A 1: Utilizo expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vivo y las personas que conozco.

A 2: Utilizo una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.

B 1: Sé enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, mis sueños, esperanzas y ambiciones. Puedo explicar y justificar brevemente mis opiniones y proyectos. Sé narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y puedo describir mis reacciones.

B 2: Presento descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con mi especialidad.

Sé explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.

C 1: Presento descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada.

C 2:  Presento descripciones o argumentos de forma clara y fluida, con un estilo adecuado al contexto y con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas.

 

  • ESCRITURA

A 1: Soy capaz de escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar saludos. Sé rellenar formularios con datos personales, por ejemplo mi nombre, mi nacionalidad y mi dirección en el formulario del registro de un hotel.

A 2: Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. 

Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

B 1: Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.

B 2: Soy capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con mis intereses. Puedo escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Sé escribir cartas que destacan la importancia que le doy a determinados hechos y experiencias.

C 1: Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista con cierta extensión. Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considero que son aspectos importantes. Selecciono el estilo apropiado para los destinatarios de mis escritos.

C 2:  Soy capaz de escribir textos claros y fluidos en un estilo apropiado. Puedo escribir cartas, informes o artículos complejos que presentan argumentos con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas. Soy capaz de escribir resúmenes y reseñas de obras profesionales o literarias.

La tabla de autoevaluación puede consultarse en el espacio Internet del Consejo de Europa (www.coe.int/portfolio).

Observaciones: 

− si posee Ud. una acreditación que certifique sus competencias (como por ejemplo el TOEIC-Test of English for International Communication), precise su nivel y la fecha de expedición;

− no sobrevalore su nivel: éste podrá controlarse fácilmente en una eventual entrevista.

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Publicado el 1.4.2011 por Equipo GNOSS

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Permitidnos los tópicos. Es evidente que la cara es el espejo del alma y que la puerta de una casa dice mucho acerca de lo que vas a encontrarte cuando la traspases. En el Equipo de gnoss.com llevamos mucho tiempo pensando y trabajando en mejorar la percepción del usuario, especialmente en el momento en el que llega a gnoss.com. Creemos que la ‘home’ es un ejercicio de seducción en el que los encantos de esta red deben insinuarse, sin excesos, con la dosis necesaria, con respuestas y proposiciones claras. Quizá consigamos amor a primera vista, quizá una relación duradera, quizá conectemos… El caso es que abrimos las puertas de gnoss.com con una nueva página de inicio:

  • Nueva página de inicio en gnoss.com: desde su concepción, el rediseño de la ‘home’ de gnoss.com ha seguido fundamentalmente dos líneas de trabajo. En primer lugar, como se puede comprobar a simple vista con el ‘look&feel’ de la página, se ha buscado la agilización de la experiencia de usuario y la compresión de las opciones básicas de gnoss.com con imágenes y mensajes cortos y claros. Conceptos como visibilidad, entorno personal de aprendizaje o búsquedas inteligentes se llevan a un primer plano para que el usuario se familiarice con ellos. En el terreno de los contenidos y las opiniones aportadas por los gnossonautas, la ‘home’ extrae el conocimiento de usuarios y comunidades para ponerlo en valor. gnoss.com reconoce la actividad de sus usuarios más activos y les da prioridad con tres destacados en los que vas a poder ver en tiempo real lo que ocurre en las comunidades; los usuarios más activos; y las comunidades más inquietas. Pero, hay más: la nueva ‘home’ se completa con un módulo horizontal en el que se da acceso directo a la guía GNOSS 101; el proyecto educativo de GNOSS (GNOSS Educa y GNOSS Universidad 2.0); y los registros de usuario y organizaciones. Bueno, ¿qué te parece la nueva página de inicio de gnoss.com?

Además del rediseño de la página de inicio, te contamos otras novedades de la versión de gnoss.com que ya estáis disfrutando:

  • Personalización de comunidades: nuevas opciones de customización para los administradores de comunidades. gnoss.com ofrece la posibilidad de cambiar el fondo (color o imagen); la tipografía y los colores de las fuentes (títulos y enlaces). Para poder hacerlo, debes ser el administrador de la comunidad. Accede a estas opciones desde ‘Información General’ en la pestaña de ‘Administración’. Puedes ver un ejemplo de personalización de fondo y texto (fuente y color) en la comunidad NextMedia.
  • Nueva gestión de comentarios: la última versión de gnoss.com incorpora un panel de control para el seguimiento y la gestión de comentarios. Ahora, con un simple vistazo podrás ver todos aquellos que se hacen en tus contribuciones en comunidades; recursos personales; y entradas de blogs. Además, puedes marcar su estado (leídos/pendientes de leer) y caducidad (semanal/mensual) ¿Quieres ver tus comentarios?
  • Nuevo registro simplificado: ¿Por qué no invitas a tus amigos a gnoss.com? El nuevo registro se reduce a una sola página.

Permanece atento a los blogs Watermelon y GNOSSLife. En las próximas semanas seguiremos ofreciendo nuevas funcionalidades. También puedes ayudarnos a mejorar dejando un comentario en este post o remitiéndonos un correo. Como bien sabes, innovamos contigo. ¡Gracias de antemano!

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Publicado el 1.2.2011 por Equipo GNOSS

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