formularioHidden
formularioRDF
Login

Regístrate

O si lo prefieres...

 

Panel Información

Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar tu experiencia de navegación. Al continuar con la navegación entendemos que aceptas nuestra política de cookies.

¿Qué puedo hacer?

Recursos > newsletter

facetas

20 resultados

Permitidnos los tópicos. Es evidente que la cara es el espejo del alma y que la puerta de una casa dice mucho acerca de lo que vas a encontrarte cuando la traspases. En el Equipo de gnoss.com llevamos mucho tiempo pensando y trabajando en mejorar la percepción del usuario, especialmente en el momento en el que llega a gnoss.com. Creemos que la ‘home’ es un ejercicio de seducción en el que los encantos de esta red deben insinuarse, sin excesos, con la dosis necesaria, con respuestas y proposiciones claras. Quizá consigamos amor a primera vista, quizá una relación duradera, quizá conectemos… El caso es que abrimos las puertas de gnoss.com con una nueva página de inicio:

  • Nueva página de inicio en gnoss.com: desde su concepción, el rediseño de la ‘home’ de gnoss.com ha seguido fundamentalmente dos líneas de trabajo. En primer lugar, como se puede comprobar a simple vista con el ‘look&feel’ de la página, se ha buscado la agilización de la experiencia de usuario y la compresión de las opciones básicas de gnoss.com con imágenes y mensajes cortos y claros. Conceptos como visibilidad, entorno personal de aprendizaje o búsquedas inteligentes se llevan a un primer plano para que el usuario se familiarice con ellos. En el terreno de los contenidos y las opiniones aportadas por los gnossonautas, la ‘home’ extrae el conocimiento de usuarios y comunidades para ponerlo en valor. gnoss.com reconoce la actividad de sus usuarios más activos y les da prioridad con tres destacados en los que vas a poder ver en tiempo real lo que ocurre en las comunidades; los usuarios más activos; y las comunidades más inquietas. Pero, hay más: la nueva ‘home’ se completa con un módulo horizontal en el que se da acceso directo a la guía GNOSS 101; el proyecto educativo de GNOSS (GNOSS Educa y GNOSS Universidad 2.0); y los registros de usuario y organizaciones. Bueno, ¿qué te parece la nueva página de inicio de gnoss.com?

Además del rediseño de la página de inicio, te contamos otras novedades de la versión de gnoss.com que ya estáis disfrutando:

  • Personalización de comunidades: nuevas opciones de customización para los administradores de comunidades. gnoss.com ofrece la posibilidad de cambiar el fondo (color o imagen); la tipografía y los colores de las fuentes (títulos y enlaces). Para poder hacerlo, debes ser el administrador de la comunidad. Accede a estas opciones desde ‘Información General’ en la pestaña de ‘Administración’. Puedes ver un ejemplo de personalización de fondo y texto (fuente y color) en la comunidad NextMedia.
  • Nueva gestión de comentarios: la última versión de gnoss.com incorpora un panel de control para el seguimiento y la gestión de comentarios. Ahora, con un simple vistazo podrás ver todos aquellos que se hacen en tus contribuciones en comunidades; recursos personales; y entradas de blogs. Además, puedes marcar su estado (leídos/pendientes de leer) y caducidad (semanal/mensual) ¿Quieres ver tus comentarios?
  • Nuevo registro simplificado: ¿Por qué no invitas a tus amigos a gnoss.com? El nuevo registro se reduce a una sola página.

Permanece atento a los blogs Watermelon y GNOSSLife. En las próximas semanas seguiremos ofreciendo nuevas funcionalidades. También puedes ayudarnos a mejorar dejando un comentario en este post o remitiéndonos un correo. Como bien sabes, innovamos contigo. ¡Gracias de antemano!

...

Publicado el 1.2.2011 por Equipo GNOSS

Categorías:

Guía GNOSS para… profesores universitarios
Bolonia, las nuevas redes sociales y la integración acelerada de los propios estudiantes en la sociedad digital requieren respuestas desde el profesorado universitario adaptadas a esos nuevos retos. Si la vida en la red es algo ampliamente asumido por los estudiantes, la universidad debe, para optimizar sus renovados enfoques, asociarse plenamente y desde ya a esta evolución. Clases y tutorías presenciales se transforman paulatinamente en complementos de un acompañamiento continuado y de una creación de inteligencia colectiva entre profesores y alumnos nunca alcanzada en los entornos pasados 1.0. Los entornos de conversación en la Red han entrado en la universidad impulsados por las nuevas generaciones de universitarios y profesores que entienden y trabajan con normalidad y éxito en la web 2.0. La conexión y la difusión del conocimiento en los campus universitarios están ligadas al empleo de nuevas herramientas y servicios desde internet. GNOSS es una opción idónea en la universidad para el trabajo colaborativo, la generación de inteligencia y conocimiento colectivos, las actividades de los grupos de investigación, la visibilidad a medida en la web y como radar de tendencias y nuevas ideas.

Paso a paso
El profesor universitario puede hacer un recorrido rápido por los servicios y contenidos que ofrece GNOSS desde la guía ‘10 pasos para conocer GNOSS’  En una primera lectura quizá ya se le ocurran algunas de las utilidades de esta red para su trabajo. Podemos aquí profundizar en algunas de ellas e ilustrarlo con casos reales que se están desarrollando de forma exitosa.

 
Las comunidades GNOSS como eje de una docencia, conocimiento e inteligencia colectivos incrementales en el tiempo
Las comunidades de GNOSS son espacios en los que los usuarios comparten información sobre temas en los que tienen intereses comunes. En ellas, seleccionan y ofrecen contenidos sobre los que conversan y hacen valoraciones acerca de lo que consideran oportuno. A diferencia del trabajo desde los campus virtuales universitarios clásicos, profesores y alumnos tienen, desde GNOSS, y si así lo desean, la posibilidad de abrirse plenamente a la creación de conocimiento colectivo interactuando con todo aquel que en la red esté interesado por los mismos temas que se están elaborando y compartiendo en el marco de esa comunidad. Así, alumnos o profesores de cualquier universidad del mundo pueden, en tiempo real y online, enriquecer y enriquecerse a su vez de la creación colaborativa que en una determinada materia o área del conocimiento se esté llevando a cabo. A su vez, el conocimiento acumulado a través de herramientas semánticas en GNOSS, permite a generaciones sucesivas de estudiantes y profesores, a través de los años, añadir valor al conocimiento incesantemente creado y conservado online. Para los profesores 2.0, esto representa una verdadera revolución en la docencia. Se trata además de un cambio absolutamente en sintonía con las recomendaciones de Bolonia y que permite incluso ir más allá en cuanto a generación, difusión y aplicación del conocimiento colectivo.

Experiencias en este ámbito que se están llevando actualmente a cabo en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid están resultando exitosas y muy aleccionadoras en diversos aspectos. En términos de participación, los estudiantes y profesores se encuentran, en el ámbito de esas comunidades, online y en tiempo real, para desarrollar conjunta y continuamente una asignatura (es el caso concreto, por ejemplo, de la asignatura "Organización Económica Internacional" y lo va a comenzar a ser en dos meses en el caso de "Economía del Desarrollo" y de "Economía de España y Mundial" y el proceso es expansivo). Dichas asignaturas se encasillan en una comunidad alrrededor de un área de interés determinada, abierta al público en general, donde se crea y comparte el conocimiento a través de una participación online de manera que incluso el concepto mismo de "tutoría" e incluso el de "clases presenciales" se va transformando en investigación conjunta guiada por el profesor. Asimismo, el trabajo de los estudiantes, a través de GNOSS, en el ámbito de su presencia casi contínua en la vida digital, así como las clases en aula informática vienen a complementar ahora al resto de herramientas docentes existentes.

 

Canal de reputación e identidad
El profesor universitario puede abanderar o liderar una tendencia o tema en el que quiera trabajar su reputación o difundir sus conocimientos. Por ejemplo, en GNOSS, conceptos como ‘Green Competitiveness’ o ‘Codesarrollo’ ya cuentan con comunidades abiertas en las que profesores universitarios y alumnos comparten y divulgan conocimiento.

Gracias a su tecnología semántica, GNOSS permite al profesor universitario una rápida y eficaz difusión de su conocimiento puesto que el etiquetado y la categorización de los documentos compartidos ayudan a obtener presencia y visibilidad en buscadores como GoogleBing. Tal y como se viene observando en algunas Universidades, son los propios estudiantes universitarios, los interesados por la visibilidad externa o la necesidad de simplemente compartir sus ideas y sus perfiles (CV), muchas veces con la mente puesta en su futura proyección profesional, los que crean facilmente desde GNOSS sus propios blogs y retan al debate, no sólo a sus compañeros y profesores, sino de manera amplia a todos aquellos que desde la red se interesen por los temas tratados. GNOSS transforma esta motivación en herramienta adicional de creación de conocimiento colectivo en el marco de la docencia universitaria.

 

Información seleccionada, certificación y evaluación
Tanto para universitarios como para profesores, la comunidades son un espacio de encuentro en el que reciben información seleccionada (las comunidades están moderadas por administradores o responsables con reputación en el tema al que están dedicadas) y, además, pueden establecer contactos con expertos, investigadores o conocedores de esa materia.

Por otro lado, el profesor universitario, pudiendo ser administrador de la comunidad a la par que profesor, tiene la posibilidad en todo momento de certificar los recursos que entran en la comunidad y de esa forma disponer de una vía adicional de evaluación continua de sus alumnos. Además, el profesor puede en todo momento hacer votar a los estudiantes por las calidades de los nuevos recursos integrados y compartidos, y exigir que dicho voto se haga de manera razonada acompañándolo de un comentario personal justificando el voto. Este proceso multiplica el interés de los estudiantes por el acceso a la lectura de recursos originados por otros.

En general, y así lo muestran las primeras experiencias universitarias en la materia, los estudiantes se vuelven más participativos y se vuelcan de manera continuada en el trabajo de la asignatura. Descubren un canal creativo a la par que son conscientes que la calidad de su capacidad creativa es la que realmente se reflejará en los resultados de su evaluación y de la nota final que obtenga en la asignatura. En cuanto al profesor universitario, GNOSS le permite una mayor eficiencia al introducir cambios importantes y drásticos en el formato de su docencia. El seguimiento y la comunicación contínua con el trabajo individual y colectivo de sus alumnos le permite ampliar su creatividad docente y no supone trabajo o tiempo adicional al que anteriormente dedicaba a sus tutorías con los estudiantes. De hecho, es el propio concepto de "tutoría" el que se transforma en 'tutoría digital 2.0', abriéndole opciones a un un potencial muy superior. En definitiva, los profesores y la propia universidad se integran en una realidad que hace ya tiempo habían asumido los estudiantes inmersos en las redes sociales y la vida digital. 

 
Grupos de trabajo y gestión documental
Las comunidades de GNOSS tienen muchas más utilidades en el desarrollo de una asignatura. Por ejemplo, pueden ser el espacio en el que un catedrático comparte los contenidos que está impartiendo en clase. De esta manera no tiene que estar mandando correos electrónicos, ni listas… Crea la comunidad y sus alumnos acceden a ella, se comunican y trabajan con él. GNOSS multiplica y complementa las posibilidades actuales de los campus virtuales haciéndonos entrar en la Universidad 2.0. El trabajo de la asignatura se crea a la vez que se despliega en una 'mesa virtual' en la que todos, profesores y alumnos, comparten todo el material que se presenta e intercambia en tiempo real. Además, los thesaurus, las categorías establecidas por el profesor, como administrador de la comunidad, estructuran los espacios donde situar o buscar recursos de todo tipo manteniendo a los estudiantes en contacto directo con el profesor y con todo el material que de manera continua y evolutiva se acumula a través de tecnologías semánticas. Las categorías de clasificación se combinan con los etiquetados semánticos para facilitar además las búsquedas de recursos que resultan clave en todo proceso de investigación. A medida que crecen los contenidos y los participantes de una comunidad crece el potencial creativo de los profesores y alumnos que en cursos sucesivos entrarán a participar del conocimiento colaborativo acumulado. De esta forma el futuro se convierte en garantía de un conocimiento elaborado siempre superior.


Lo mismo sucede con los alumnos: una comunidad de GNOSS es un espacio que permite la gestión colaborativa de un trabajo para una asignatura, ya sea individual o colectivamente. Además, ofrece grandes posibilidades en la elaboración de documentos: un grupo de alumnos puede escribir un trabajo e ir transformándolo en un mismo espacio con correcciones o nuevas aportaciones a través de la participación colaborativa en formato wiki. GNOSS le muestra el historial y le asegura que no se pierde el documento ni sus sucesivas versiones. Este mismo concepto se puede aplicar a los grupos de investigación de una universidad.

Y una cuestión importante: GNOSS permite trabajar desde cualquier lugar del mundo. Sólo hace falta tener conexión a internet.

 
Trabajo en grupo con la máxima privacidad
GNOSS permite que el profesor tenga la confidencialidad y privacidad que necesite para el desarrollo de su trabajo, tanto con su identidad personal como con la visibilidad de las comunidades que promueva. ¿Cómo? Desde el punto de vista de usuario, a la hora de hacer el registro en GNOSS, un profesor escoge si es visible para el resto de miembros de GNOSS y si desea que buscadores externos le localicen. Por otro lado, también decide si muestra en público su biografía y recursos. A posteriori, puede editar estos detalles desde ‘Editar perfil’ en ‘Mi perfil’ de su menú desplegable.


En las comunidades de GNOSS también existen varias posibilidades para trabajar en público o en privado. Para conseguir la máxima confidencialidad, el profesional universitario puede solicitar una comunidad privada a la que un usuario, en este caso miembro de su grupo de alumnos o grupo de investigación, sólo accede previa invitación. Los contenidos serán visibles dentro de GNOSS, pero nunca fuera de su ámbito, es decir, buscadores como Google o Bing no indexarán los recursos. Pero, si este nivel de privacidad no es suficiente, hay otra posibilidad: una comunidad reservada. No aparece ni en el directorio de GNOSS, ni en ningún buscador. Para formar parte de ella, hay que recibir la invitación de su administrador.

 
Herramientas de pensamiento colectivo
Una de las últimas novedades de GNOSS son las herramientas de ‘Pensamiento colectivo’, concretamente el servicio dafo. El profesor universitario puede promover desde GNOSS un análisis colectivo sobre un actor o agente determinado en un contexto social. ¿Cómo? Guía GNOSS para… hacer un dafo.

 

 Tendencias en Universidad 2.0
GNOSS funciona como radar de tendencias y nuevas ideas y proyectos que se lanzan en los ‘mundos’ ‘on line’ y ‘off line’. En el caso de la universidad, el Equipo de GNOSS ha lanzado la comunidad ‘Universidad 2.0’, que profundiza en cómo la innovación educativa fomenta el desarrollo de la universidad.
 

Una transformación "bottom-up" necesaria y enriquecedora

A lo largo de la historia, las universidades han experimentado cambios drásticos, grandes saltos cualitativos que han permitido avances espectaculares. Generalmente, estos se han producido "de arriba a abajo" como resultado de la reflexión e iniciativa de aquellos que poseían el conocimiento y  la experiencia y la ponían al servicio de la comunidad. Hoy en día, la sociedad sostenible del conocimiento ha situado antes que a nadie a los estudiantes, por inquietudes y adaptación a las nuevas tecnologías, en una posición privilegiada para integrarse y dominar las nuevas herramientas que construyen la vida digital y las redes sociales. El cambio que se esta produciendo hacia la Universidad 2.0 es de naturaleza 'bottom-up', construido desde abajo, desde la propia asimilación por los estudiantes del valor del conocimiento colectivo, y por lo tanto compartido. Son ellos los que en las diversas experiencias universitarias que se estan llevando a cabo no solo muestran el camino a seguir al profesor 2.0, sino que le aleccionan en el ejercicio propio de compartir conocimiento en aras a la creación de un conocimiento colectivo superior para beneficio de todos. Éste adquiere la obligación ética de adaptar el papel de 'guía' que le imprime Bolonia al uso de aquello que resulta más eficaz en su enfoque docente.

 

Si esta necesaria transformación universitaria tuviese que surgir hoy en día de arriba a abajo, desde la propia jerarquía académica, las posibilidades de exito y la cadencia de la misma serían mucho menores que las que se están observando actualmente, y ello no solamente por resistencias al cambio. Paradójicamente, se observa que son los propios estudiantes los que 'mueven' a los profesores a integrarse aún más en las realidades 2.0 que el propio profesor les ha hecho previamente descubrir. Es esa la experiencia concreta que algunos de ellos nos estan transmitiendo. En la simbiosis entre las nuevas formas de participación en la vida digital completamente asumidas por los estudiantes, y la asimilación necesaria de ésta, por parte de los profesores, en sus enfoques docentes, se encuentra sin duda el camino del éxito hacia la Universidad 2.0. 

...

Publicado el 25.8.2010 por Equipo GNOSS

 

Guía GNOSS para... ‘open government’

Las Administraciones han cambiado la forma de relacionarse con los ciudadanos gracias a los entornos de conversación que ofrece la Red. Los gobiernos se abren a la ciudadanía para escuchar, compartir y generar ideas en un contexto de colaboración y continuo intercambio. GNOSS ofrece herramientas para fomentar y profundizar en este cambio relacional.
 
El fenómeno social generado por Barack Obama durante su camino como candidato demócrata y posterior elección como presidente de Estados Unidos ha centrado el foco de la innovación política en el desarrollo de estrategias en los entornos que facilitan las redes sociales de internet. No se entiende a Obama presidente sin una campaña de ‘social media’, como no tiene sentido hablar de participación ciudadana sin contar con gobiernos abiertos y transparentes. GNOSS facilita una plataforma para impulsar las relaciones entre ciudadanos, políticos y personal de la Administración.
 
Esta guía sobre ‘open government’ evoluciona el artículo wiki ‘gobierno 2.0’ lanzado por GNOSS. El objetivo es acercar estos conceptos y aportar una aproximación al desarrollo de la conversación administrativa y política en la Red.

Grupos de trabajo
La burocracia y la multiplicidad de interlocutores dificultan la creación de normativas en las que tiene que opinar un gran grupo de ciudadanos y organizaciones. En ocasiones, la puesta en marcha de un proyecto es una quimera ante la dificultad de reunir a las partes implicadas y conseguir que trabajen en equipo. GNOSS facilita herramientas de gestión documental que pueden poner solución a estos problemas.

Ejemplo: en el desarrollo de una ordenanza o reglamento sobre aparcamientos públicos, un ayuntamiento puede crear una comunidad reservada en GNOSS, donde únicamente acepta a los actores principales con opinión en la materia. Así, taxistas, vecinos, conductores... podrían ir aportando sus ideas al documento de forma colaborativa. GNOSS permite seguir y controlar el historial o trazabilidad de un documento desde su origen hasta su versión final. Con las aportaciones de los usuarios que participan se elaboraría un reglamento plural y, sobre todo, participativo. Lejos queda la tediosa tarea de ir recuperando los correos electrónicos o archivos enviados desde distintas fuentes para encajar el rompecabezas de un borrador.

Una comunidad reservada de GNOSS ordena y sigue la evolución del documento desde su inicio hasta el final. Ofrece transparencia, participación y conversación en un mismo espacio y con objetivos concretos.
 
Pensamiento colectivo
Planes locales, informes de Movilidad, programas de Juventud… Las estrategias de desarrollo para un territorio ya no se debaten exclusivamente en una mesa de trabajo. La Red permite contrastar ideas, obtener conclusiones y planificar líneas de trabajo a partir del pensamiento colectivo. GNOSS propone servicios para conocer y procesar la opinión de la ciudadanía de una forma abierta y colaborativa.
 
Es el caso de la herramienta dafo, que permite obtener las ideas de un colectivo sobre un actor en un contexto social. Por ejemplo, se puede plantear el papel de un ayuntamiento en el desarrollo de las nuevas tecnologías. Un grupo de trabajo coordinado por editores puede trabajar una lista de debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades. Es el punto de partida. A partir de ahí, se seleccionan las personas, los colectivos o grupos de interés que van a participar en la elaboración del dafo con sus votos, comentarios e incluso nuevos factores. Los resultados se expresan en completas estadísticas fáciles de interpretar.  Ejemplo práctico: GNOSS ha elaborado un dafo sobre ‘La pyme española en internet’ en el que ya opinan más de 30 profesionales.


Relaciones con el ciudadano
Una tendencia vinculada a la evolución de gobiernos abiertos es la transparencia de datos e informaciones. Una entidad política puede desarrollar una comunidad en la que comparte recursos con cifras estadísticas o documentación que permanece en archivo. Con esta información, los ciudadanos pueden crear sus propias aplicaciones e incluso gestionar su relación con las administraciones.

Ejemplo: una comunidad pública en GNOSS sobre empleo que incluya los datos estadísticos pormenorizados de un entorno local o regional. Esta opción ofrece diversas posibilidades a empresas de recursos humanos. Con la información que se recoge en ella, pueden crear una aplicación en la que se desarrolle un perfil especializado con las virtudes y competencias concretas por localidades e incluso por barrios. De esa forma, se tiene la posibilidad de plantear, por ejemplo, acciones formativas muy concretas.

Filtro de tendencias en política
Los conceptos que se plasman en esta guía para el desarrollo de la administración 2.0 en entornos locales están inspirados en ejemplos reales que ya se pueden ver en otras latitudes. Estas iniciativas se canalizan en GNOSS a través de la comunidad ‘Política 2.0: democracia deliberativa’. Este espacio virtual recoge informes, estudios, enlaces y noticias en las que se profundiza sobre la puesta en marcha y el alcance de las nuevas tendencias en política abierta y participativa..

...

Publicado el 16.7.2010 por Equipo GNOSS

GNOSS guide for… journalists
The mass media and journalists have doubts about the scenario in which they will develop their profession in the near future. The temporal coincidence of several crises affecting the foundations of the profession has launched many questions about its role in the internet broader context that internet is. GNOSS proposes an integrating space for defining the role of professional in the conversation that takes place on the Web.

Trends Radar
The orientation of the GNOSS communities GNOSS puts particular emphasis on resources with information that explores the technological innovation and new ways to understand and apply the learning, among other areas. The aim is to detect and identify trends in various fields in cooperation with the user input. To do this, GNOSS promotes the use of its different tools among internauts with scientific, academic, professional and researcher profiles. Most resources that build the communities locate, discover and present very valuable information for its novelty in very specific fields. Thus, a journalist can monitor and find out new content on his/her corresponding specialty: GNOSS works as a powerful radar to discover information. How? A user can subscribe to the communities that interest him/her most and receive a daily or weekly email with the contents of his interest.

New role as 'community manager'
GNOSS promotes the integration of the journalist in the context of an open network with multiple sources and content. The professional is no longer limited to broadcast, the information is not unidirectional: (the) journalist is part of a conversation in which he/she has to participate. GNOSS enables the user to lead and manage a reputation not only as a producer of content, but as administrator of communities managing the quality of information and promoting the dissemination of trends and new content.

The NextMedia community
If GNOSS speaks of trends, the mass media are an intrinsic part of GNOSS. The NextMedia community is the virtual space where students, professionals and interested users can share information and have discussions. If the future of media is on the Web, GNOSS wants to discuss on this future that is already here..

...

Publicado el 16.7.2010 por Equipo GNOSS

GNOSS guide for... open government

Administrations have changed the way they interact with people thanks to the conversation environments that the Web offers. Governments are open to the citizens to listen, share and create ideas in a collaborative and continuous exchange context. GNOSS offers tools to promote and further develop this relational change.

The social phenomenon created by Barack Obama on his way as the democratic candidate and subsequent election as President of the United States has focused the policy innovation in the development of strategies in environments that promote social networking on the internet. You don’t understand a President Obama without a campaign with social media; as it doesn’t make sense to talk about citizen participation without open and transparent governments. GNOSS provides a platform for promotion of relations between citizens, politicians and administration staff. This guide about government 2.0 aims to bring closer these concepts and provide an approach to the development of administrative and political conversation on the Web.

 

This guide on open government is an evolution of the wiki article ‘government 2.0’ launched by GNOSS. The aim is to deal with these concepts and provide an approach to the development of administrative and political conversation on the Net.

 

Workgroups          

The bureaucracy and the multiplicity of speakers make difficult the creation of legal rules in which a large group of citizens and organizations has to express their opinions. Sometimes the launching of a project is a uthopia in view of the difficulty of bringing together the parties involved and get them to work as a team. GNOSS provides document management tools that can bring solutions to these problems.
           
Example: in the development of a by-law or regulation public parking, a town concil may create a private community in GNOSS, where only the main actors with opinion on the matter would participate. Thus, taxi drivers, neighbours, drivers ... could contribute their ideas to a collaborative document. GNOSS allows you to track and control the history of a document from its origin to its final version. With the input from the users participating in the community, a collaborative regulation would be elaborated. This is far from the tedious task of recovering emails or files sent from different sources to fit the puzzle of a draft document.
 
A private community in GNOSS orders and follows the evolution of the document from the beginning to the end. It offers transparency, participation and conversation in the same space and with specific goals.
 
Collective thinking
Local plans, Environment reports, Youth programs... Development strategies for a región are no longer discussed just on a desk. The Net enables to contrast ideas, draw conclusions and outline work plans from collective thinking. GNOSS offers some services to know and process the opinion of citizens in an open and collaborative way.
 
This is the case of the SWOT tool, which can give you the collective ideas about an actor in a social context. For example, one may consider the role of a town council in the development of new technologies. A working group coordinated by editors can work on a list of strengths, weaknesses, opportunities  and threats. It’s the starting point. From there, you select the people or interest groups that will participate in the development of the SWOT analysis with their votes, comments and even new factors. The results will be represented in complete statistics easy to analyze. Case Study: GNOSS has created a SWOT analysis on ‘La pyme española en internet’ (The Spanish SME on the Internet) where more than 30 professionals are giving their opinions.
 
Relationships with citizens
One trend related to the development of open governments is the transparency of data and information. A political entity can create a community where it shares resources containing statistical data or documentation that remains on the administration archive department. With this information, citizens can create their own applications and even manage their relationship with the administration.
 
Example: An open GNOSS community on employment that includes detailed statistical data from a local or a regional environment. This option offers some opportunities to human resource companies. The information contained in it can be useful to create an application for the development of a specialized profile with the specific strengths and expertise for towns and even neighborhoods. Thus, it is able to raise, for example, very specific training activities.
 
Trend hunting in politics
The concepts for the development of gov 2.0 in local administration that this guide describes are inspired by real examples that you can see on the net. These initiatives are shared in the GNOSS 'Politics 2.0’ community. This space contains reports, studies, links and news with trends in open and inclusive government.

...

Publicado el 16.7.2010 por Equipo GNOSS

GNOSS guide for... entrepreneurs

Consultancies, finantial grants, subsidies ... Starting a business project seems a simple way according to a wide range of information sources. However, only the professional who risks knows the difficulty and needs for more specific guidance. In GNOSS he can find a partner on his way to generate business.
 
Information for the entrepreneur     
The GNOSS user that has consider starting a personal project os has just launched a business proposal to the market has available several sources to help him get information and even make decisions. The list of GNOSS communities has some specialized spaces to share and view resources:
  • Emprendedores (Entrepreneurs): a digital meeting space designed to connect the mind and the knowledge of professionals who have tested their talents to start a new business and need inspiration, judgment and support.
  • Empresa Familiar (Family Business): community that enables the exchange of information, experiences and knowledge about all aspects concerning the family business.
  • Expopyme: virtual space that provides resources on Expopyme, the most important event in Spain in terms of SMEs.
Another option is to create a new community with a specialty in which your company develops its activity or is about to start business. Example: Your business is dedicated to emerging public relations online. You can create your own virtual space with a thematic community dedicated to this specialty including resources and sources of quality which deal with and deepen on the field of public relations. You can upload your reports, opinion columns, featured posts...
What’s this space for? It is an excellent business card for the entrepreneur user: it shares quality information and, at the same time, builds a digital reputation that can open him doors in his industry. On the other hand, it attracts talent and professionals related to that field.
And another proposal: If you are looking for funding, why don’t you create a community to manage the relationships with potential investors? GNOSS provides the privacy you require.
 
Organization as a user   
GNOSS allows the user to sign up as an organization. With this option, the entrepreneur can have a website in which he presents and shows his products to all the users. In addition, GNOSS lets you create your own intranet and manage your own hard disk on the Net.
With the organization user, the entrepreneur can make contacts with other professionals who participate in GNOSS and share their concerns.

 

Do you need skilled professionals?
GNOSS can also be very useful to find people for your new business staff. In the tab ‘People and organizations’ you have the option to do a specific search in the areas and sectors related to your activity.
From ‘Search options’ you have the possibility of finding profiles based on your interests (communities) and even the geographic location of GNOSS users who have chosen to be visible. Example: you’re looking for a professional with expertise in media. If you access the drop-down search menu, you can find some communities related to journalism. For example, select ‘Next Media’ and look for profiles that may interest you by adding a geographical location and, if you want, a more specific specialization such as ‘corporate communications’.

 

...

Publicado el 19.5.2010 por Equipo GNOSS

GNOSS guide for… teachers
Education and new ways of learning are major concepts in the GNOSS communities. Teachers in schools, high schools and vocational schools can find out and share the latest trends and ideas in the education field. Besides, the digital identity project and the various applications in the GNOSS communities can be very useful for the educational activity.


A discussion place to find new ways of learning
GNOSS is a social network where users share information in thematic communities. Teachers can enjoy several communities that have been promoted by GNOSS with very interesting content according to their specialty. They offer information regarding the latest trends and news in education:

In these communities, apart from sharing resources, teachers can participate in the discussion developed around the uploaded information and files. You can even evaluate them, according to the certification policy that the ‘community manager’ has determined.
The teacher has the option of requesting as many communities as he/she wants and giving them different applications. It will always have an added value, since it allows the privacy level that you demand: from maximum public exposure to the total confidence. Possible uses?

  • Virtual classroom: a site to upload the contents of a subject and generate discussion with students.
  • Management of private or group projects (student work, contests ...)
  • Community on a specific topic you want to lead. Example: e-learning in adult education.

Web and virtual hard disk
The teaching staff can enjoy the possibilites of the GNOSS ‘corporate mode’. By signing up as an organization, a school or a high school has the option to edit its history and show, for example, a description of what services it provides or what activities can be developed at their facilities. That is, it can work as a web page or portfolio of the center.
But the options that GNOSS offers don’t stop there: the user in corporate mode has the capacity to create a virtual hard disk that can store all kinds of documents in private, or show them to the public if desired. For instance, it’s interesting to show internet users a pdf file with all the out-of-school activities in the center. However, the confidential documents, as the minutes of a meeting, may have its place in the space for private resources.
It will be the school, as corporate user, who will decide what contacts can acess and participate in its resources as editors or simply readers. So, GNOSS could work as an intranet for the teaching staff.

...

Publicado el 19.5.2010 por Equipo GNOSS

 The thematic specialization of the GNOSS communities enables to find people grouped by common interests. It’s possible to make very specific searches on content and users who excel in highly specialized sectors. How can you find them?

 
Specialized Communities
GNOSS is a network of networks where users share their knowledge in various communities grouped by topics or interests. On a first visit, a recruiter can navigate through GNOSS and see what the thematic areas or communities he/she is interested in. You can also make a detailed search on specialties or specific fields to find professional profiles. GNOSS guarantees they can do it discreetly, since the headhunter has the option of remaining ‘invisible’ to maintain discretion in their operations.
 
Subscription to profiles and categories
GNOSS allows you to follow both users of your interest for a possible job and topics on which you are trying to find an expert or a particular profile. In the first case, the headhunter can subscribe to the profile of the person who has caught his/her attention. So, he/she will receive by email all the information that the user shares in his personal profile. On the other hand, if you still haven’t found a profile of your interest, GNOSS suggest you to subscribe to categories related to the field or sector in which there is a necessity. For example, if you intend to take on an analyst with experience in web 3.0, it makes sense to subscribe to the category ‘Semantic programming languages’ (‘Lenguajes de programación semántica’) in the NextWeb community. The GNOSS user that adds resources in this site is likely an interesting profile for possible recruitment.
 
Augmented profiles
When you find an interesting user or someone that fits into the objective, GNOSS provides access to a profile in which not only the curriculum vitae will be shown. If the user has enabled it, the headhunter can navigate through the user resources and view his work, thesis, reports, participation in events and conferences ... More than enough material to make a good choice.
 
Private communication
Finally, if the recruiter finds a person of his/her interest, GNOSS offers the possibility of sending a private communication through its message service.

...

Publicado el 14.5.2010 por Equipo GNOSS

Guía GNOSS para... 'headhunters'

La especialización temática de las comunidades de GNOSS permite encontrar a personas agrupadas por intereses comunes y hacer búsquedas muy concretas sobre contenidos y usuarios que destacan en sectores muy especializados. ¿Cómo se les puede localizar?

Comunidades especializadas
GNOSS es una red de redes en la que los usuarios comparten su conocimiento en distintas comunidades agrupadas por temas o intereses. En una primera visita, un reclutador puede navegar por GNOSS y ver qué espacios temáticos o comunidades le interesan. También puede hacer una búsqueda pormenorizada con especialidades o campos concretos en los que pretende localizar perfiles profesionales. GNOSS le garantiza hacerlo de un modo discreto, puesto que el ‘headhunter’ tiene la opción de permanecer en modo no visible para mantener la discreción en sus operaciones.

Suscripción a perfiles y categorías
GNOSS permite hacer un seguimiento tanto de usuarios que interesan para un posible puesto de trabajo como monitorizar temas en los que se está intentando localizar un experto o perfil determinado. En el primer caso, el ‘headhunter’ puede suscribirse al perfil de la persona que ha llamado su atención y así recibir en su correo electrónico toda la información que comparte el usuario que sigue. Por otro lado, si todavía no ha encontrado un perfil de su interés, GNOSS recomienda que se suscriba a las categorías que respondan al campo o sector en el que existe una necesidad. Por ejemplo, si se pretende contratar a un analista con experiencia en web 3.0, tiene sentido suscribirse a la categoría ‘Lenguajes de programación semántica’  de la comunidad NextWeb. Probablemente, el usuario de GNOSS que sube recursos en este espacio sea un perfil interesante para una posible contratación.

Perfiles aumentados
Cuando se encuentra a un usuario interesante o que encaja en el objetivo, GNOSS facilita el acceso a un perfil en el que no sólo aparecerá un currículum. Si el usuario lo ha permitido, el ‘headhunter’ podrá navegar por sus recursos y ver sus trabajos, tesis, informes, participaciones en eventos y jornadas... Material más que suficiente como para hacer una buena selección.

Comunicación privada
Por último, si el reclutador localiza a una persona de su interés, GNOSS le ofrece la posibilidad de mandar una comunicación privada a través de su servicio de mensajería. Para ello, deberá solicitar previamente ser contacto de esa persona.

...

Publicado el 14.5.2010 por Equipo GNOSS

GNOSS Guide for... researchers
GNOSS promotes knowledge development in collaborative research teams or working groups. GNOSS allows advanced management of resources and projects for foundations, universities or private companies. Always with the privacy that GNOSS enables.

Working Group on GNOSS
A research group work with documents that contain valuable information that is shared on a very limited field. These resources are materials that are evolving and always require modifications that the team members make. We talked about working connected, but with simplicity and agility. GNOSS offers a flexible management of a project through its different types of communities.

Easy access
A university or a private organization that promote a working group need a place in internet for share information among its members, and generate the reflection necessary to improve the project. GNOSS is the virtual space for them FROM ANYWHERE IN THE WORLD. They only need an internet connection.

Maximum confidentiality
You can create GNOSS communities with the degree of privacy you need. The group may request a PRIVATE community and a team member will only work on it with the invitation of the manager. The contents will be visible within GNOSS, but never beyond its net, so the search engines won’t index the resources.

If this privacy level is not enough, there's another possibility: a PRIVATE ROOM community. This space doesn´t appear neither in GNOSS directory nor in search engines. To be a member of it, you have to receive the invitation of its manager. Confidentiality is guaranteed as determined by the project manager.

External inputs
GNOSS is conversation. The group decide what level of visibility in internet and allow you to share knowledge. If the bet is the development of a PUBLIC or RESTRICTED community, the team can improve with collaborations and the opinion of other GNOSS users. You can even test the response of target users with a profile related to your interests. It’s the Web 2.0 essence.

Collaborative documents
The team can share in GNOSS the file types that the manager determines. One recommendation: test collaborative documents (wikis). These resources involve the users the managers wants to work with. It is a very useful document for creative processes to determine the different contributions of each user and comparing the work. You can follow the evolution of your project with wikis.

...

Publicado el 23.4.2010 por Equipo GNOSS