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Publicado por Miguel Angel Espinosa Mondragón

23/07/2011

La llamada “Gestión del Conocimiento” es una de las más importantes actividades de las nuevas redes sociales basadas en la verdadera socialización para el desarrollo humano. Su principal sitio de encuentro son los canales de militancia social y actividad académica que posibilita la , mejor conocida como Internet. De manera consciente o no, todas estas redes echan mano de ese paradigma organizacional que, proveniente de la administración, sustenta las mejores prácticas en los ámbitos de la actividad científica y académica.Con el ánimo de simplificar, podemos entender a la Gestión del Conocimiento desde tres perspectivas a la vez: como un paradigma, como un modelo y como un instrumento. Un paradigma porque se constituye como un nuevo punto de partida o enfoque para abordar los conceptos, las...

Publicado por Equipo GNOSS

14/04/2009

Jaume Sarramona aborda en "La formación profesional. El modelo de calidad del País Vasco" la necesidad e importancia de la formación profesional, la formación profesional en el vigente sistema educativo, la certificación de competencias, las prácticas laborales, el profesorado y el alumnado, el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la formación profesional y la calidad en la formación profesional.

Publicado por Equipo GNOSS

01/04/2009

El presente artículo de Pere Marquès Graells (2002) aborda aspectos tales como la calidad de los centros, los centros eficaces, los principios de la calidad total, los sistemas ISO 9000, el modelo europeo para la gestión de la calidad, la calidad en el sistema educativo español, la calidad en los centros universitarios, la calidad en las escuelas y la innovación educativa

Publicado por Equipo GNOSS

31/03/2009

“¿Por qué lo habitual en Finlandia es que un adolescente normalito termine Secundaria con notas excelentes, hablando un perfecto inglés y leyendo un libro a la semana, y aquí muy pocos consigan algo remotamente parecido?” Este artículo describe el modelo educativo finlandés, avalado por el informe Pisa.

Publicado por Equipo GNOSS

27/03/2009

El gobierno de Navarra considera que es de vital importancia para sus políticas de desarrollo económico, de avance social y de equilibrio territorial, renovar, potenciar y desarrollar una formación profesional de calidad. En los últimos años ha emprendido un intenso proceso de modernización de estas enseñanzas. Este Decreto Foral desarrolla e introduce nuevos aspectos estratégicos y normativos. Establece un conjunto de objetivos para las enseñanzas de formación profesional que, junto con los principios de un modelo de desarrollo de la formación profesional, plantean la dirección futura de estas enseñanzas en Navarra.

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