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Publicado por Equipo GNOSS

22/09/2010

- El 31,9% de los jóvenes de entre 18 y 24 años ha dejado los estudios sin completar la segunda etapa de ESO, según cifras de CC OO a partir de los datos del Eurostat.
   La media de la Unión Europea de jóvenes sin estudios en esa franja de edad es del 14,9%.- El 62% de los menores de 25 años que no acabaron la ESO está en paro. Entre los que terminaron Bachillerato o FP, el paro es del 40,6%.
   Los menores de 29 años acaparan el 76% de los empleos perdidos entre la población que dejó los estudios en ESO.- La población activa española entre 20 y 29 añ...

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26/07/2010

Baleares, con una tasa de cerca del 40 por ciento a la edad de 17 años, y con más del 20 por ciento a los 16 años, lidera al resto de comunidades autónomas en cuanto a las cifras de abandono del sistema educativo, cuando el Consejo Europeo estableció que los porcentajes no deberían superar el 10 por ciento.
Según el dictamen 7/2009 del Consejo Económico y Social (CES) sobre la eficacia del sistema educativo en Baleares, un 47,6 por ciento de los estudiantes mayores de 22 años ha completado la educación secundaria, cuando la cifra debería ser como mínimo del 85 por ciento.Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad Didactalia: material educativo.

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17/01/2010

Síntesis del Estudio de Detección de Necesidades de Formación Continua en el Sector Turístico de la Provincia de Málaga elaborado por Novasoft en el 2005.Summary of the Study of Detection of Continuing Education Needs in the Tourism Sector in the Province of Malaga developed by Novasoft.

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22/12/2009

Como resume la autora, Esther Rubio Herráez, de este monográfico sobre el Aprendizaje a lo largo de la vida:"en este texto se parte del debate sobre la educación y la formación que desde los últimos decenios tiene un alcance mundial. Y es en ese contexto mundial en el que ha surgido el nuevo concepto de “aprendizaje a lo largo de la vida” como un nuevo marco que cambia ideas tradicionales y amplía el concepto mismo de educación. Con este nuevo paradigma se trata de conseguir un reequilibrio entre las políticas del mercado laboral y las políticas educativas y formativas. Desde esa perspectiva, se han concebido las llamadas sociedades y comunidades de aprendizaje que está...

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