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    Publicado el 29.6.2018 por Equipo GNOSS

    Ricardo A. Maturana imparte la conferencia "Esto no es un Museo. Mirar el arte despues de internet" en el curso de verano "Museografías: modos de ver el arte" del Museo de Bellas Artes de Bilbao (28/6/2018)

    Ricardo Alonso Maturana, CEO de GNOSS participó como ponente en el curso organizado por el Museo de Bellas Artes de Bilbao denominado "Museografías: modos de ver el arte". Grandes figuras del arte y la gestión cultural como Norman Foster, Taco Dibbits, Director del Rijksmuseum en Ámsterdam o Gabriele Finaldi Director de la National Gallery también expusieron su visión sobre el tema.

    Ricado A. Maturana impartió la conferencia titulada "Esto no es un museo: modos de ver el arte despues de internet" donde expuso los que considera son los ejes de reflexión a la hora de ver el arte en una época de digitalización masiva y acelerada.

    Ricardo A. Maturana rememoró y citó a  Paul Valèry que en su momento publicó “la conquista de la ubicuidad”. Consideraba allí que “el pasmoso crecimiento de nuestros medios (…) nos garantizan cambios muy próximos y hondos en la antigua industria de lo Bello” y, a propósito de esos cambios, anticipaba una sociedad para la distribución de “Realidad Sensible a domicilio”, algo nunca soñado antes y en la que llegarían a nuestras casas "imágenes visuales o auditivas que nazcan y se desvanezcan al menor gesto, casi un signo". En ese mundo el espacio y el tiempo, la distancia y la duración se verían abolidos. Valèry específicamente, hablaba de “hacer presente” una obra en cualquier parte y de “recuperar a voluntad” cualquier obra.

    Ricardo expuso como la generalización de la Inteligencia Artificial y de las tecnologías cognitivas está permitiendo desarrollar una original simbiosis entre lo que saben las personas y, en un ambiente tecnológico cada vez más semánticamente consciente, lo que manejan y son capaces de interpretar nuestros sistemas, dando como resultado, en el caso de los museos, una narrativa cada vez más variada, profunda, personalizada y rica. En la práctica, la transformación tecnológica de los museos actúa como palanca para su transformación cultural.

    Rescatando las reflexiones de Walter Benjamin sobre “La obra de arte en la época de su reproducción mecánica”, Ricardo apuntó la necesidad de que los Museos establecieran nuevas conversaciones interesantes con sus diversos públicos, generaran una experiencia digital genuina, establecieran marcos de cooperación e integración preservando la autoridad y la identidad de  cada institución o museo, volvieran a ser parte de la actualidad y permitieran al público interrogar su conocimiento y su belleza a tenor de sus intenciones e intereses.

    Defendió la idea de que la tecnología intersecta con el arte para hacer posible estos nuevos horizontes y escenarios, y abre nuevos servicios y nuevos espacios de conversación con diversos públicos. Los datos al servicio de intereses educativos, culturales, turísticos, artísticos. La tecnología como habilitador y como marco de nuevas posibilidades, como un artefacto que no es neutro sino que condiciona y abre nuevas posibilidades de mirar, aprehender y conversar con el arte, tejiendo de forma más intensa la unión entre el pasado y el presente, y pudiendo hacer visibles detalles donde el gesto del trazo del autor se conecta con la mirada ampliada y mejorada por una tecnología democratizadora y cada vez más universal.

     

     

     

     

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    Publicado el 16.1.2012 por Equipo GNOSS

    Curso CPR de Logroño 'Redes sociales educativas'

    GNOSS imparte el lunes, 5 de marzo, un módulo sobre GNOSS Educa en el Curso CPR de Logroño 'Redes sociales educativas'. De 17,30 a 20 horas. Más información sobre el módulo de GNOSS Educa: https://sites.google.com/site/redeseduca11/gnoss-educa

     

    En la actualidad está creciendo de forma exponencial el uso de las redes sociales en Internet. Las redes sociales educativas otorgan al profesorado enormes posibilidades educativas partiendo de la base de que permiten comunicar personas (vía foros y muros), compartir documentos (vía blogs) y crear documentos colaborativos (vía wikis). Podemos crear una red educativa para gestionar cursos, grupos, asignaturas, relacionarnos entre profesores, etc.
     
    OBJETIVOS
     
    - Usar las redes sociales como herramientas de uso educativo. 
    - Aprender el buen uso de las redes sociales en el ámbito docente. 
    - Creación y gestión de una red social educativa. 
    - Describir ejemplos de aplicación de las redes sociales en la docencia.
     
    CONTENIDOS
     
    - Introducción a las redes sociales. 
    - Uso educativos de redes sociales horizontales: Facebook y Tuenti. 
    - Uso educativo de Twitter. 
    - Uso de redes sociales verticales en la educación: 
         · Grouply 
         · Socialgo 
         · Gnoss 
    - Herramientas verticales de Microblogging: Edmodo: 
         · Usuarios: alumnos y profesores. 
         · Creación de un aula. 
         · Herramientas de comunicación: mensajes y eventos. 
         · Cuestionarios, tareas, libro de calificaciones y biblioteca. 
    - Creación y manejo de una red social educativa: 
         · Gestión de grupos. 
         · Publicaciones. 
         · Blogs y wikis. 
         · Foros. 
    - Integración con otras herramientas web 2.0.
     
    NÚMERO DE HORAS:   20
     
    DIRIGIDO A:  
    Profesorado en general de Centros Públicos o Concertados de la Comunidad Autónoma de La Rioja.
     
    PLAZAS OFERTADAS:   24
     
     
    LUGAR DE CELEBRACIÓN:     CPR de Logroño
     
     
    COORDINADOR
     
    • Antonio Omatos Soria.  Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño.
     
     
    CALENDARIO DE LA ACTIVIDAD
     
     
    FECHAS HORAS CONTENIDOS Y PONENTES
    08/Feb/2012 17:30-20:00 Introducción las redes sociales y primeros pasos en twitter.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    13/Feb/2012 17:30-20:00 Conociendo twitter: listas, hastags y clientes de twitter. Usos educativos de facebook.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    15/Feb/2012 17:30-20:00 Introducción y primeros pasos en Edmodo.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    20/Feb/2012 17:30-20:00 Gestionando grupos con Edmodo: usuarios, mensajes, tareas, cuestionarios, calificaciones, etc.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    22/Feb/2012 17:30-20:00 Empezando con una red social vertical como groupply o similares.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    29/Feb/2012 17:30-20:00 Diseño y gestión de una red social educativa.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    05/Mar/2012 17:30-20:00 Gnoss: una red social para la educación.
    Pablo Hermoso de Mendoza González. Equipo Gnoss
    12/Mar/2012 17:30-20:00 Integración de diferentes servicios web 2.0 para crearnos nuestra propia red social.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
     
     
    CRITERIOS DE SELECCIÓN
     
    1. Profesorado destinatario del curso.
    2. En caso de que el número de profesores superara el número de plazas ofertadas se adjudicarán por grupos según el siguiente orden de prelación:
      1. Funcionarios de centros públicos, contratados fijos en centros concertados e interinos de curso completo.
      2. Funcionarios interinos y docentes contratados no fijos en centros concertados, que estén en servicio activo en el momento de presentar la solicitud y acrediten 6 meses de prestación de servicios durante los 12 meses anteriores a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes.
      3. Resto de docentes en activo.
    3. En caso de que el número de inscripciones, en algunos de los grupos, siguiera siendo superior al número de plazas restantes, se seleccionarán por riguroso orden de inscripción.

    Los docentes que habiendo sido admitidos en un curso no vayan a asistir al mismo y no lo hayan comunicado justificándolo antes de su comienzo, pasarán al último lugar de la lista de solicitantes en las siguientes actividades en que se inscriban durante el presente curso escolar.

     
    INSCRIPCIONES
     
    Las inscripciones se realizarán entregando la ficha debidamente cumplimentada en el CPR de Logroño hasta el día lunes, 06 de febrero de 2012. Las inscripciones también pueden realizarse vía telemática a través de nuestra página WEB.
     
    LISTA DE ADMITIDOS
     
    La lista de admitidos se expondrá en el tablón de anuncios y en la página WEB del CPR de Logroño el día martes, 07 de febrero de 2012.
     
    CERTIFICACIÓN
     
    Para tener derecho a certificación, de acuerdo con la Orden 9/08, (BOR de 6 de mayo de 2008), la evaluación de los participantes se hará teniendo en cuenta su asistencia continua y activa, así como la adecuada realización de los trabajos que se propongan. Las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total de la fase presencial.

     

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    Publicado el 27.4.2010 por Equipo GNOSS

    Ricardo Alonso Maturana ( @maturanaricardo ), CEO de gnoss.com, imparte este jueves, 29 de abril, la charla 'El futuro de la web. Next Web', en el marco de las 'Jornadas de Web Semántica' que se imparten en el Think Tic.

    Horario: Jueves (18:00 a 21:00)

    Lugar: Centro Tecnológico de La Rioja. Avda. Zaragoza 21. Logroño (La Rioja).

    Duración: 3 horas

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