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El domingo 12 de mayo BBVA lanzó al público su nuevo proyecto de innovación digital, BBVA Research, conocido anteriormente como Servicio de Estudios, un área central del banco dedicada a generar información económica relevante desde 1932. Se trata de un proyecto de gestión del conocimiento en el que GNOSS ha contribuido con la construcción de un motor de búsqueda que pone a disposición del usuario toda la información ofrecida por este área estratégica de información y análisis económico de BBVA, integrada en un gran grafo de conocimiento, para una experiencia de búsqueda más intuitiva y funcional.

El contenido de BBVA Research es elaborado por un equipo de más de 100 analistas, repartidos en 10 países, situándose como referente mundial en la investigación y el análisis económico. Gracias a este proyecto, el gran trabajo realizado por estos analistas se convierte en información accesible mediante razonamiento natural, fácilmente interrogable en función de los distintos intereses de los usuarios, enlazada entre sí y capaz de ofrecer un marco contextual al usuario.

El motor de búsqueda de BBVA Researh permite interrogar y extraer conocimiento útil de una gran cantidad de información económica en función de nuestros intereses, y cuenta además con un sistema de generación de contextos, enriqueciendo la información con contenidos relevantes para las búsquedas. Todo ello es posible gracias a un grafo de conocimiento, construido con la tecnología GNOSS, que permite enlazar de un modo inteligente y actualizado en tiempo real toda la información acumulada, detectando qué es relevante, qué entidades se relacionan entre sí y cómo, para ofrecer un sistema de interrogación capaz de acompañar a los usuarios en su hilo de razonamiento haciendo que la búsqueda y recuperación de la información sea más sencilla, intuitiva y amigable. 

Con proyectos como este, en GNOSS reforzamos nuestra razón de ser: hacer fácil lo difícil, ofreciendo soluciones tecnológicas útiles a la medida de nuestros clientes y de sus usuarios. La web de BBVA Research ofrece a quien accede a ella un contenido enriquecido a través de las búsquedas, discrimina el ruido y aporta información relevante contextualizada. 

El 1 de abril fue la fecha escogida para poner en producción el nuevo diseño desarrollado por GNOSS de la plataforma Ineverycrea, del Grupo Santillana, un ecosistema de conocimiento y de creatividad educativa para profesores y profesionales de la educación presente en España, Argentina, México y Costa Rica.

Esta versión renovada supone la integración del nuevo diseño de Ineverycrea, así como una mejora de la experiencia de usuario que permite disfrutar de todas las funciones de la comunidad adaptadas a cualquier tipo de dispositivo.

Además, la nueva plataforma contempla la integración de contenidos externos de redes sociales como Facebook y Twitter que permiten enriquecer el carácter social de este ecosistema.

Con el lanzamiento de este proyecto Santillana asumió el reto de la incursión y extensión de nuevos modelos educativos de aprendizaje y acceso al conocimiento basados en inteligencia artificial construida sobre la plataforma semántica y social de GNOSS. Ineverycrea es una gran comunidad educativa formada por más de 50.000 usuarios registrados y que hoy en día cuenta con más de 9.000 recursos educativos de libre acceso.

Descrubre la nueva plataforma de Ineveycrea.

Arsys, líder en tecnología e innovación en Europa, ha entrevistado a Ricardo Alonso Maturana, fundador y CEO de GNOSS, para analizar en profundidad esta compañía tecnológica que con proyectos tan representativos como ‘El museo del Prado en la web’, se ha convertido en pionera del desarrollo de la inteligencia artificial en español y de la web semántica en España. Todo ello bajo la premisa de construir una ‘vida digital feliz’ en el proceso de transformación digital de las organizaciones y la sociedad en general.

Lee aquí la entrevista al completo. 

El pasado miércoles 3 de abril, Ricardo Alonso Maturana, CEO y fundador de GNOSS, participó en la segunda jornada ‘Patrimonio Cultural ante la era digital’, promovida por el Instituto Cultura y Sociedad (ICS) y la Universidad de Navarra dentro del proyecto ‘Creatividad y herencia cultural’.

En este ámbito GNOSS representa un referente gracias a su proyecto de ‘El Museo del Prado en la web’, con el que han hecho accesible todo el contenido del museo a todo el mundo de un modo sencillo y adecuado a los intereses de cada usuario. Se trata de un proyecto que ha supuesto un nuevo modelo de museografía digital, consiguiendo trasladar y extender a la web el conocimiento acumulado por el museo en sus 200 años de vida.

Durante su ponencia ‘Museos y metamuseos: el arte en la era de la reproductividad digital’, Ricardo Alonso Maturana, expuso que los museos, como cualquier otra institución, “son conversaciones”, que en la era de internet se desarrollan de manera más simétrica que en el pasado obligando a diferenciar públicos y hablar con cada uno de ellos en función de sus intereses particulares.

Desde este mismo enfoque, el ICS promueve el diálogo académico e interdisciplinar para la búsqueda de respuestas científicas y propuestas innovadoras que contribuyan a resolver los principales retos que presenta la sociedad actual. Durante la jornada se plantearon respuestas a uno de esos retos, la incorporación de nuevas tecnologías a museos e instituciones culturales con el fin de poner en valor el rico patrimonio que atesoran y acercarlo al público.

El evento contó con representantes de las principales instituciones culturales a nivel nacional y referentes de esa transformación digital en el ámbito del arte.

Consulta el resumen de la jornada a través del siguiente enlace.

La empresa riojana GNOSS, dedicada al desarrollo de soluciones de Inteligencia Artificial y grafos de conocimiento, participó el pasado 6 de marzo en la 8ª edición de la Mobile Learning Week organizada por la UNESCO en París de la mano de Profuturo. El fin último fue la presentación del programa de educación puesto en marcha por Fundación Telefónica y La Caixa que tiene como misión reducir la brecha educativa en el mundo, proporcionando una educación digital de calidad a niños y niñas en entornos vulnerables.

Susana López Sola, consultora de GNOSS, presentó dentro del stand de Profuturo un proyecto piloto destinado a impulsar su modelo de educación digital inclusivo. Mediante la utilización de grafos de conocimiento, la empresa tecnológica española, propone la generación, no solo de información útil, sino también de conocimiento orientado a profesores y alumnos a través de una plataforma que integra contenidos, experiencias educativas y metodologías.

La Inteligencia Artificial desarrollada por GNOSS para Profuturo analiza en esta fase del proyecto el contenido de más de 2.000 recursos, crea un grafo de conocimiento a partir de ellos y los presenta en tiempo y forma para que un primer grupo de 500 profesores pueda tener un acceso directo a aquello que les resulta realmente útil en cada momento.

La presentación de GNOSS en la Mobile Learning Week queda enmarcada dentro de la actividad de Profuturo, entidad coorganizadora del evento que ha presentado en París, junto a la UNESCO y otros expertos en IA, el documento de referencia “Inteligencia Artificial en la educación, oportunidades y retos para el desarrollo”. Este documento configura una guía de actuación para ayudar a los países a adoptar la IA en las políticas públicas del sector educativo, especialmente en países en desarrollo.

GNOSS es una empresa tecnológica con base en Logroño dedicada al desarrollo de soluciones de Inteligencia Artificial para obtener conocimiento a través de la tecnología. La compañía cuenta con una amplia experiencia de más de una década generando grafos de conocimiento al servicio de empresas como BBVA, Museo del Prado, Grupo Adveo, instituciones públicas y otras entidades del sector educativo.

GNOSS participó el 3 de febrero en el encuentro ‘El dato, más allá de la educación’ celebrado en Madrid. Se trata de una iniciativa promovida por la Asociación de Educación Abierta dentro del programa ‘Todos Educamos’, con el que se pretende destacar la responsabilidad que todos tenemos en esta labor. Ver resumen de la jornada.

En esta primera jornada se plantearon cuestiones relevantes para reflexionar en torno a la relación entre la tecnología y la educación, poniendo el foco en los datos, su gestión, sus potencialidades y sus inconvenientes dentro del sistema educativo.

Dentro de este motor educativo se encuentra Didactalia, una plataforma de datos enlazados que, a través de las tecnologías cognitivas de GNOSS, ofrece diversos servicios educativos inteligentes orientados a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y dar respuesta a las necesidades de los alumnos. Didactalia ofrece un entorno de aprendizaje autorregulado y personalizado con evaluación predictiva, actividades y juegos inteligentes y un sistema de construcción de nuevas narrativas educativas, que se generan casi en automático.

Ana Moreno, responsable de contenidos digitales de Didactalia, participó en “El dato, más allá de la educación” presentando este proyecto que cuenta con más de 100.000 recursos educativos abiertos y supera los 430.000 usuarios registrados.

Durante la jornada se puso en común la visión de distintos agentes educativos que, indudablemente, forman parte de esta conversación. El programa del evento se desarrolló de la siguiente manera:  

-10.00 Presentación del Proyecto “Todos educamos” y de jornada “El dato más allá de la educación”, a cargo de  Alfonso González y Javier González de la Asociación Educación Abierta.

-10.15 “De la tecnología al dato”, cinco empresas nos explicarán, siguiendo el modelo Pecha Kucha, las claves de su proyecto:

Julián Alberto Martín Alonso, Mentor para el Éxito Educativo, IteNlearning

Marta Bonet, Gerente de Contenidos. Departamento de Innovación de Grupo Santillana, a2o 

Ana Moreno, Responsable de Contenidos de Didactalia, GNOSS

Antolín García, CEO, STEAM SCHOOL IN-A-BOX:

Rodrigo Rodríguez, CEO, Odilo

El formato para el encuentro es el “World Café”, una metodología que apuesta por el diálogo colaborativo, por la escucha y la conversación entre los diferentes agentes y los asistentes al evento.  

El pasado 29 de enero se celebró, con motivo de la Semana Cultural Don Bosco, la V Jornada de Formación Profesional y Empresa Don Bosco. El objetivo principal de la jornada, es intercambiar experiencias entre los alumnos de FP y las empresas.

En esta ocasión, el acercamiento de GNOSS a los estudiantes se dio a través de la intervención de la Directora de Personas, Susana Fuidio, que presentó las principales pautas para enfrentarse a una entrevista de trabajo.

Aconsejó trabajar previamente a la cita, en el análisis individual de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades (DAFO personal). Para encontrar así la propuesta de valor que cada uno puede ofrecer a la empresa a la que se dirige.

“Al entrevistador hay que verle como nuestro “cliente” al que tengo que acudir a cubrirle sus necesidades con mis fortalezas”. Sugirió Susana.

Investigar la empresa donde queremos trabajar y saber a quien nos dirigimos es clave para saber en las manos de quien ponemos nuestro futuro.

“En Gnoss vas a trabajar con un equipo de profesionales multidisciplinares con una gran orientación al logro y a la resolución de problemas, aportando ideas propias. Recibirás formación en tecnologías avanzadas con alto componente de I+D y participarás en proyectos nacionales e internacionales para grandes empresas. Ofrecemos estabilidad y una carrera profesional dentro de una empresa riojana,solvente que persigue la excelencia”

Destacó aspectos positivos a incluir en el currículo vitae que permitan diferenciarte de otros candidatos como incluir una foto tipo carné, enfocarlo a la oferta, destacar premios, distinciones e incluso otras facetas de la vida que, aunque no sean técnicas dan lugar a hablar de otras competencias bien valoradas.

En la propia entrevista de trabajo es muy importante la actitud y la comunicación. La Directora de Personas indicó que cuando tiene delante un candidato trata de visualizarlo dentro de la empresa, por lo que hará preguntas orientadas a competencias que el candidato debe responder con el método STAR: Poner en la situación concreta. Identificar el reto al que se enfrentó.  Argumentar las acciones qué realizó e indicar el resultado obtenido, además de la emoción que sintió al experimentarlo.

Para terminar la exposición advirtió que, con trabajo previo, actitud y esfuerzo siempre hay recompensa. Esperemos que estas jóvenes promesas tengan éxito en sus futuras entrevistas de trabajo. Seguro que, con más de uno, volvemos a encontrarnos.