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    Publicado el 29.6.2018 por Equipo GNOSS

    Ricardo A. Maturana imparte la conferencia "Esto no es un Museo. Mirar el arte despues de internet" en el curso de verano "Museografías: modos de ver el arte" del Museo de Bellas Artes de Bilbao (28/6/2018)

    Ricardo Alonso Maturana, CEO de GNOSS participó como ponente en el curso organizado por el Museo de Bellas Artes de Bilbao denominado "Museografías: modos de ver el arte". Grandes figuras del arte y la gestión cultural como Norman Foster, Taco Dibbits, Director del Rijksmuseum en Ámsterdam o Gabriele Finaldi Director de la National Gallery también expusieron su visión sobre el tema.

    Ricado A. Maturana impartió la conferencia titulada "Esto no es un museo: modos de ver el arte despues de internet" donde expuso los que considera son los ejes de reflexión a la hora de ver el arte en una época de digitalización masiva y acelerada.

    Ricardo A. Maturana rememoró y citó a  Paul Valèry que en su momento publicó “la conquista de la ubicuidad”. Consideraba allí que “el pasmoso crecimiento de nuestros medios (…) nos garantizan cambios muy próximos y hondos en la antigua industria de lo Bello” y, a propósito de esos cambios, anticipaba una sociedad para la distribución de “Realidad Sensible a domicilio”, algo nunca soñado antes y en la que llegarían a nuestras casas "imágenes visuales o auditivas que nazcan y se desvanezcan al menor gesto, casi un signo". En ese mundo el espacio y el tiempo, la distancia y la duración se verían abolidos. Valèry específicamente, hablaba de “hacer presente” una obra en cualquier parte y de “recuperar a voluntad” cualquier obra.

    Ricardo expuso como la generalización de la Inteligencia Artificial y de las tecnologías cognitivas está permitiendo desarrollar una original simbiosis entre lo que saben las personas y, en un ambiente tecnológico cada vez más semánticamente consciente, lo que manejan y son capaces de interpretar nuestros sistemas, dando como resultado, en el caso de los museos, una narrativa cada vez más variada, profunda, personalizada y rica. En la práctica, la transformación tecnológica de los museos actúa como palanca para su transformación cultural.

    Rescatando las reflexiones de Walter Benjamin sobre “La obra de arte en la época de su reproducción mecánica”, Ricardo apuntó la necesidad de que los Museos establecieran nuevas conversaciones interesantes con sus diversos públicos, generaran una experiencia digital genuina, establecieran marcos de cooperación e integración preservando la autoridad y la identidad de  cada institución o museo, volvieran a ser parte de la actualidad y permitieran al público interrogar su conocimiento y su belleza a tenor de sus intenciones e intereses.

    Defendió la idea de que la tecnología intersecta con el arte para hacer posible estos nuevos horizontes y escenarios, y abre nuevos servicios y nuevos espacios de conversación con diversos públicos. Los datos al servicio de intereses educativos, culturales, turísticos, artísticos. La tecnología como habilitador y como marco de nuevas posibilidades, como un artefacto que no es neutro sino que condiciona y abre nuevas posibilidades de mirar, aprehender y conversar con el arte, tejiendo de forma más intensa la unión entre el pasado y el presente, y pudiendo hacer visibles detalles donde el gesto del trazo del autor se conecta con la mirada ampliada y mejorada por una tecnología democratizadora y cada vez más universal.

     

     

     

     

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    Publicado el 2.11.2016 por Equipo GNOSS

    GNOSS gana el premio al mejor proyecto en Internet 2016, "El Prado en la Web", otorgado por AITER (Asociación de Ingenierios de Telecomunicaciones de La Rioja)

    La Asociación de Ingenieros de Telecomunicaciones de La Rioja (AITER) ha otorgado el premio al mejor proyecto digital del año 2016 a GNOSS por su trabajo en el proyecto "El Prado en la Web". El premio se entregó en la gala anual que AITER celebró el día 4 de noviembre en la llamada "Noche de las telecomunicaciones", gala donde se dieron cita las principales empresas del sector de las tecnologías en La Rioja y las principales instituciones regionales.

     

    Los premios de la Noche de las Telecomunicaciones, concedidos por unanimidad por un jurado formado por representantes de la Dirección General TIC, AITER, AERTIC-FER, y la Cámara de Comercio de La Rioja, pretenden reconocer el esfuerzo realizado por personas, empresas o instituciones para que la sociedad riojana sea un referente en materia de telecomunicaciones.

    El premio supone otro reconocimiento más a la labor efectuada por la empresa riojana RIAM I+L Lab en la aplicación de tecnologías semánticas al ámbito cultural. El proyecto realizado para el Museo del Prado también fue premiado por la Academia de Ciencias y Artes digitales como la mejor web en la categoría de Instituciones Culturales, recibiendo tanto el premio otorgado por el jurado como el premio del público en Nueva York, en lo que se denominan los Óscars de Internet.

    En rueda de prensa el consejero de Administración Pública y Hacienda, Alfonso Domínguez ha recordado que "uno de los retos de Comunidad para esta legislatura es el de la digitalización". Para hacer frente a este gran objetivo, el Gobierno de La Rioja ha iniciado la elaboración de la Agenda Digital para La Rioja, "un documento estratégico que va a articular las líneas de actuación prioritarias en el sector de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para los próximos años". Para ello, el Ejecutivo riojano emprendió "un proceso abierto, transparente y participativo, en el que hemos contado con la colaboración de un grupo de expertos, formado por profesionales del sector con amplia experiencia, que ha estado trabajando intensamente en la elaboración de un Informe de Recomendaciones para la elaboración de la futura Agenda Digital que pronto estaremos en disposición de presentarles", ha afirmado.

    http://www.larioja.org/comunicacion/es/noticias/dominguez-afirma-premiados-noche-telecomunicaciones-ejemplo

     

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    Publicado el 10.3.2014 por Equipo GNOSS

    Didactalia gana el premio Zapping (XIX edición) a la mejor iniciativa en internet para menores. 6/3/2014

    El 6 de marzo de 2014, Didactalia.net se convirtió en el proyecto ganador de los Premios Zapping a la calidad de los contenidos audiovisuales (XIX edición) en la categoría de mejor "Iniciativa en internet para menores". El acto de entrega de premios tuvo lugar en el Palacio de Congresos de Barcelona. Allí se dieron cita una amplia representación de personas y organizaciones vinculadas con los sectores de la televisión, internet y los videojuegos.

    Ricardo Alonso Maturana, fundador y CEO de GNOSS recogió el premio y agradeció la confianza mostrada por los asociados de TAC (Telespectadores Asociados de Cataluña), por el jurado, y dedicó el premio a todos y cada uno de los profesores que con su permanente esfuerzo y dedicación hacen de este mundo, un mundo mejor.

     


    El jurado estuvo formado por decanos de comunicación de las principales universidades catalanas, como la Universidad Ramón Llull, la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Pompeu Fabra o la Universidad Internacional de Cataluña entre otras, y directivos de los principales medios de comunicación del país como los de la VanguardiaEl Periódico de CataluñaAvui, RNE, Cope Cataluña, Cadena Ser, Onda Cero, Cataluña Radio; el Presidente del Consell Audiovisual de Catalunya y los decanos del Colegio de Periodistas y del Colegio del Audiovisual de Cataluña.

    Los Premios Zapping son los únicos galardones que, a diferencia de otros reconocimientos, premian la calidad de los programas, dejando en un segundo plano los índices de audiencia. Hace cinco años que TAC ha incorporado a su área de trabajo la relación del usuario con cualquier medio audiovisual, ya sea Internet, el móvil o los videojuegos. 

    Por su parte TAC (Telespectadores Asociados de Cataluña) es una asociación sin ánimo de lucro, que trabaja por una televisión de calidad y en defensa de los derechos de los usuarios, en especial de los menores. Nació en 1985, a raíz de la preocupación de un conjunto de padres por los contenidos que las televisiones ofrecían a sus hijos. Hoy agrupa a más 17.000 personas.

    A continuación ofrecemos una relación de los ganadores en todas las categorías:

    En el siguiente apartado puedes encontrar las reseñas de la noticia en internet y los medios:

    ​Fotografías de Paul Mac Manus 

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    Publicado el 5.10.2012 por Equipo GNOSS

    Jornada 'Identidad Digital como Clave de Empleabilidad. Marcas personales en Internet' (IES Cosme García, Logroño, 9 de octubre de 2012)

    Si te interesa la Formación Profesional y las posibilidades de empleo promovidas a partir de las herramientas sociales y semánticas de la Red, te lanzamos una recomendación. El  martes, 9 de octubre de 2012, celebramos la jornada Identidad Digital como clave de Empleabilidad. Marcas personales en Internet. El evento forma parte del proyecto de innovación educativa subvencionado por el Ministerio de Educación en el que participamos nueve centros y colectivos. Lo celebramos en horario de tarde en el IES Inventor Cosme García de Logroño. Estás invitado. 

    EMISIÓN EN STREAMING


    Streaming Live by Ustream

    PROGRAMA

     

    15:30 - 16:00 Entrega de documentación y presentación del proyecto
    16:00 - 16:30 Ponencia General: Identidad digital como clave de empleabilidad. D. Ricardo A. Maturana. Gnoss
    16:30 - 18:00 Mesa redonda: Empresa y FP en la Sociedad Red. Vida digital y empleo. 
      Dª Beatriz Morcillo Niembro. DEMA.  ¿Cómo nos puede ayudar la web 2.0. a mejorar nuestra empleabilidad?
      D. Carlos Ibañez de Garayo. AIN (Asociación Industria Navarra). Selección de personal y redes sociales
      D. Pedro Sáez. FER (Federación Empresarios de La Rioja). Redes sociales y Empresa. Las pymes nos responden. 
      D. Pablo Hermoso de Mendoza González. Gnoss . Web semántica y empleo. 
      Debate 30´
    18:00 - 18:30  Descanso: café 
    18:30-20:15 Mesa redonda: Identidad digital y centros de FP. Experiencias prácticas. 
      D. Fernando Garay Trueba. Profesor IES Somorrostro. La identidad digital y los oficios. 
      D. Juan Guadilla. Profesor  IES Laboral (experiencia profesor-alumno)
      D. Santiago Salas. Profesor IES Cosme García. La Identidad Digital y los límites de la expresión personal 
      D. Adela Barberena e Itziar Garciarena. IES Profesoras IES Virgen del Camino. 
    Identidad Digital: un proyecto en construcción. Aprendiendo en el camino.
      D. Jose Antonio Cucalón García. IES Ibaialde. Videocurriculum ¿Quíen soy y que ofrezco? 
      Debate 30´

    Si no puedes asistir, no hay problema. La jornada se retransmitirá por streaming. Permanece atento a @equipognoss y al hashtag #fpempleo20

     

    CENTROS, COLECTIVOS Y ORGANIZACIONES DEL PROYECTO

    Centros

    • IES Laboral (Lardero, La Rioja)
    • IES Cosme García (Logroño, La Rioja)
    • IES Somorrostro (Somorrostro, Bizkaia)
    • CIP Virgen del Camino (Pamplona, Navarra)
    • IES Ibaialde (Burlada, Navarra)

     

    Asociaciones participantes:

    • Federación Empresarios de La Rioja (FER)
    • Asociación de la Industria Navarra (AIN)
    • Asociación de Apoyo al Desarrollo Empresarial -  DEMA Bizkaia

     

    Empresa

    • GNOSS

     

    FOTO DEL ENCUENTRO

     

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    Publicado el 29.5.2012 por Equipo GNOSS

    Webinar 'La Web Semántica para Pymes y Autónomos' (31 de mayo de 2012)

    La pyme dispone de múltiples y variadas opciones para desplegar una estrategia comercial en Internet. Surge la duda: ¿hago una web nueva o me lanzo a las redes sociales para vender mis productos? En este terreno la Web Semántica ofrece respuesta a medida para cada negocio gracias a estrategias basadas en el posicionamiento y el marketing del conocimiento.

    En el seminario mostraremos la utilidad de la Web Semántica para posicionar los contenidos clave con los que vende una empresa; facilitar la localización y venta de productos a partir de catálogos que incluyen buscadores inteligentes; y gestionar las relaciones sociales con prescriptores y clientes a través de una comunidad online.

    Seminario impartido por GNOSS en econred el jueves, 31 de mayo, a las 10 horas.

    ACTUALIZACIÓN: el webinar se aplaza al viernes, 8 de junio, a las 10 horas.

     

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    Publicado el 14.5.2012 por Equipo GNOSS

    Reunido el jurado del Desafío GNOSS Educa el 11 de mayo de 2012, determina los siguientes premios para el II Desafío GNOSS Educa:


    1. Mejor recurso interactivo original subido a Didactalia

    Ana Mª Lara Díez,  profesora del IES Comercio (Logroño), por ‘Wordia: creamos juegos de vocabulario en la red’.

    Juegos de vocabulario de inglés (herramienta Wordia y metodología AICLE), "con una interfaz realmente atractiva, implica competitividad tanto entre los compañeros como con el profesor así como creatividad, ya que les permite a ellos hacer sus propios juegos".

    PREMIO: Viaje de fin de semana para dos personas de Viajeteca.net

     

    2. Mejor colección de recursos de un usuario en Didactalia

    José María Vázquez de la Torre Prieto, director del CEP de Castilleja de la Cuesta en Sevilla , por la colección ‘Mates y Más’.

    Creado en 2006 como una aventura de dos compañeros de la facultad de Matemáticas de Sevilla (Raimundo Alba García y José María Vázquez de la Torre Prieto), "hoy en día es uno de los portales de contenido didáctico y matemático más visitados en Internet. Actualmente cuenta con 1888 artículos publicados, más de 3 millones de visitas. Los artículos forman parte de los distintos menús como son Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato y Miscelánea".

    PREMIO: Viaje de fin de semana para dos personas de Viajeteca.net

     

    3. Mejor intervención educativa en el aula de un profesor con GNOSS Educa (Secundaria; Bachillerato; Formación Profesional). GNOSS Educa, nuestra propuesta para los profesores que quieren trabajar su asignatura en una red social.

    Carolina Cristanchi y Laura Colorado, por Marketing Punto de Venta-Proyecto Empresa, una comunidad Gnoss de las dos profesoras y dos clases (grupos del ciclo formativo de Gestión Comercial y Marketing del IES Profesor Máximo Trueba de Boadilla del Monte y del IES ícaro de Getafe, ambos de Madrid). Un proyecto paralelo común que culmina en un evento final presencial, planificado y elaborado vía redes sociales por los miembros de ambas clases.

    Algunos datos: participantes en la comunidad, 57; recursos: casi 1000 (públicos 927, resto restringidos); encuestas: 1; debates: 9; preguntas: 16.

    PREMIO: Viaje de fin de semana para dos personas de Viajeteca.net

     

    Mención especial a María José Morga, por Inglés técnico en primer curso del Ciclo Superior de Vitivinicultura en el IES La Laboral. Es un proyecto que ha ayudado a que la clase de inglés sea un espacio abierto en el que ha diario ocurren exposiciones, reflexiones, películas, lecturas, presentaciones, comunicación...

    PREMIO: Kindle Amazon

     

    4. Desafío Pirindolo para Colegios de Educación Infantil y Primaria. 

    Premiamos los tres CEIP (Colegios de Educación Infantil y Primaria) con las mejores experiencias de uso de la tecnología en el aula.

    • CRA Manchuela de Villarpardo (Cuenca), presentado por Daniel Gómez Rueda. ‘Stop Motion sobre una planta de girasol y los efectos de la contaminación’. Los alumnos han participado en una Stop Motion en el que se han capturado una imagen del girasol cada 10 minutos durante 15 días (1556 fotos), con estas fotos hemos producido un vídeo avanzando a 12 fotogramas/segundo, es decir, 1 día de vida del girasol pasa en 12 segundos del vídeo. En el centro están realizando más ‘stop motions’ sobre la naturaleza, en concreto sobre el gusano de seda (eclosión de los huevos, crecimiento, elaboración del capullo...).
    • CEIP. Antonio Machado de Collado Villlaba (Madrid), presentado por Marta Reina Herrera. El centro integra blog de aula, blog de padres, trabajo por proyectos, webquest, wiki, audios, murales colaborativos, cuentos digitales, vídeos
    • CPEIP José Luis Arrese de Corella (Navarra), presentado por Jesús Rodríguez Hernández. Cuenta con varios blogs de apoyo para las clases, El Rincón de Herodes, el Rincón de los Minipitagorines, Club de los Pitagorines 3,... y un aula virtual con gran cantidad de libros digitalizados.

     

    PREMIOS: Un pack a cada uno de RECURSOS PIRINDOLOS de Ediciones Lola Pirindola con acceso ilimitado durante 12 meses.

    Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad Redes Sociales para Educar: Leer, Escribir, Contar.

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    Publicado el 16.1.2012 por Equipo GNOSS

    Curso CPR de Logroño 'Redes sociales educativas'

    GNOSS imparte el lunes, 5 de marzo, un módulo sobre GNOSS Educa en el Curso CPR de Logroño 'Redes sociales educativas'. De 17,30 a 20 horas. Más información sobre el módulo de GNOSS Educa: https://sites.google.com/site/redeseduca11/gnoss-educa

     

    En la actualidad está creciendo de forma exponencial el uso de las redes sociales en Internet. Las redes sociales educativas otorgan al profesorado enormes posibilidades educativas partiendo de la base de que permiten comunicar personas (vía foros y muros), compartir documentos (vía blogs) y crear documentos colaborativos (vía wikis). Podemos crear una red educativa para gestionar cursos, grupos, asignaturas, relacionarnos entre profesores, etc.
     
    OBJETIVOS
     
    - Usar las redes sociales como herramientas de uso educativo. 
    - Aprender el buen uso de las redes sociales en el ámbito docente. 
    - Creación y gestión de una red social educativa. 
    - Describir ejemplos de aplicación de las redes sociales en la docencia.
     
    CONTENIDOS
     
    - Introducción a las redes sociales. 
    - Uso educativos de redes sociales horizontales: Facebook y Tuenti. 
    - Uso educativo de Twitter. 
    - Uso de redes sociales verticales en la educación: 
         · Grouply 
         · Socialgo 
         · Gnoss 
    - Herramientas verticales de Microblogging: Edmodo: 
         · Usuarios: alumnos y profesores. 
         · Creación de un aula. 
         · Herramientas de comunicación: mensajes y eventos. 
         · Cuestionarios, tareas, libro de calificaciones y biblioteca. 
    - Creación y manejo de una red social educativa: 
         · Gestión de grupos. 
         · Publicaciones. 
         · Blogs y wikis. 
         · Foros. 
    - Integración con otras herramientas web 2.0.
     
    NÚMERO DE HORAS:   20
     
    DIRIGIDO A:  
    Profesorado en general de Centros Públicos o Concertados de la Comunidad Autónoma de La Rioja.
     
    PLAZAS OFERTADAS:   24
     
     
    LUGAR DE CELEBRACIÓN:     CPR de Logroño
     
     
    COORDINADOR
     
    • Antonio Omatos Soria.  Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño.
     
     
    CALENDARIO DE LA ACTIVIDAD
     
     
    FECHAS HORAS CONTENIDOS Y PONENTES
    08/Feb/2012 17:30-20:00 Introducción las redes sociales y primeros pasos en twitter.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    13/Feb/2012 17:30-20:00 Conociendo twitter: listas, hastags y clientes de twitter. Usos educativos de facebook.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    15/Feb/2012 17:30-20:00 Introducción y primeros pasos en Edmodo.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    20/Feb/2012 17:30-20:00 Gestionando grupos con Edmodo: usuarios, mensajes, tareas, cuestionarios, calificaciones, etc.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    22/Feb/2012 17:30-20:00 Empezando con una red social vertical como groupply o similares.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    29/Feb/2012 17:30-20:00 Diseño y gestión de una red social educativa.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
    05/Mar/2012 17:30-20:00 Gnoss: una red social para la educación.
    Pablo Hermoso de Mendoza González. Equipo Gnoss
    12/Mar/2012 17:30-20:00 Integración de diferentes servicios web 2.0 para crearnos nuestra propia red social.
    Antonio Omatos Soria. Asesor de Formación Permanente del CPR de Logroño
     
     
    CRITERIOS DE SELECCIÓN
     
    1. Profesorado destinatario del curso.
    2. En caso de que el número de profesores superara el número de plazas ofertadas se adjudicarán por grupos según el siguiente orden de prelación:
      1. Funcionarios de centros públicos, contratados fijos en centros concertados e interinos de curso completo.
      2. Funcionarios interinos y docentes contratados no fijos en centros concertados, que estén en servicio activo en el momento de presentar la solicitud y acrediten 6 meses de prestación de servicios durante los 12 meses anteriores a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes.
      3. Resto de docentes en activo.
    3. En caso de que el número de inscripciones, en algunos de los grupos, siguiera siendo superior al número de plazas restantes, se seleccionarán por riguroso orden de inscripción.

    Los docentes que habiendo sido admitidos en un curso no vayan a asistir al mismo y no lo hayan comunicado justificándolo antes de su comienzo, pasarán al último lugar de la lista de solicitantes en las siguientes actividades en que se inscriban durante el presente curso escolar.

     
    INSCRIPCIONES
     
    Las inscripciones se realizarán entregando la ficha debidamente cumplimentada en el CPR de Logroño hasta el día lunes, 06 de febrero de 2012. Las inscripciones también pueden realizarse vía telemática a través de nuestra página WEB.
     
    LISTA DE ADMITIDOS
     
    La lista de admitidos se expondrá en el tablón de anuncios y en la página WEB del CPR de Logroño el día martes, 07 de febrero de 2012.
     
    CERTIFICACIÓN
     
    Para tener derecho a certificación, de acuerdo con la Orden 9/08, (BOR de 6 de mayo de 2008), la evaluación de los participantes se hará teniendo en cuenta su asistencia continua y activa, así como la adecuada realización de los trabajos que se propongan. Las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total de la fase presencial.

     

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    Publicado el 9.1.2012 por Equipo GNOSS

    Didactalia.net (http://didactalia.net), el gran índice online de recursos educativos de calidad para profesores, padres y alumnos, lanza ¿Cómo lo hago? - Aula Didactalia (http://aula.didactalia.net). En Aula Didactalia los profesores explican en vídeos didácticos cómo utilizan las herramientas que ofrece Internet para mejorar el aprendizaje en sus clases. Aula Didactalia presenta distintas experiencias en las que el profesor cuenta sus motivaciones para apostar por la Red como medio para la enseñanza; cómo utiliza una herramienta online; qué competencias desarrolla en sus alumnos; y cómo les evalúa. La primera colección de vídeos reúne 13 ‘píldoras didácticas’ de elaboración propia.

    Ejemplo de vídeo: Javier Jiménez, profesor del IES Alhama (Corella, Navarra), muestra cómo utiliza un método de cálculo mental en el aula. Enlace http://goo.gl/izvdG

    El objetivo de ¿Cómo lo hago? - Aula Didactalia es reunir una colección de vídeos de calidad sobre el uso de la tecnología en las aulas desde Educación Infantil hasta Bachillerato. Para ello, Didactalia.net está abierta a las propuestas e ideas de sus miembros y seguidores.

    Ver: todos los vídeos de Aula Didactalia

    Más de 25.000 contenidos y 2.000 miembros

    El lanzamiento de ¿Cómo lo hago?: Aula Didactalia coincide en el tiempo con dos datos significativos: Didactalia.net acaba de superar los 25.000 recursos educativos de calidad y ya cuenta con 2.055 miembros, fundamentalmente profesores, que conectan, comparten y utilizan la selección de material didáctico que diariamente se realiza desde Didactalia.net

    Tanto Didactalia.net como Aula Didactalia forman parte del Ecosistema Educativo Didactalia, una propuesta de servicios y contenidos educativos basados en la Web de los Datos Abiertos y Enlazables, que promueve GNOSS (RIAM I+L Lab). Didactalia se desarrolla con tecnología semántica y es uno de los 300 espacios que componen la Web de los Datos o Web del Futuro, promovida por Tim Berners-Lee, ‘padre de Internet’.

    ¿Eres profesor? ¿Tienes un proyecto educativo basado en las TICs? Estaremos encantados de escucharte y contar tu experiencia. Contacta con Aula Didactalia - ¿Cómo lo hago?

     

    ARTÍCULOS DE BLOGGERS Y PRENSA

     

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    Publicado el 20.10.2011 por Equipo GNOSS

    @maturanaricardo participa en International Congress INTERNET AND THE FUTURE OF DEMOCRACY - Globernance

    El Instituto de Gobernanza Democrática (Globernance) organiza el Congreso Internacional sobre 'Internet y el futuro de la Democracia'. Las jornadas se celebran los días 19 y 20 de diciembre en Vitoria-Gasteiz.

    Ricardo Alonso Maturana, director y fundador de GNOSS, participa en la mesa sobre redes sociales y privacidad.

    PROGRAMA COMPLETO

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