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    Publicado el 29.6.2018 por Equipo GNOSS

    Ricardo A. Maturana imparte la conferencia "Esto no es un Museo. Mirar el arte despues de internet" en el curso de verano "Museografías: modos de ver el arte" del Museo de Bellas Artes de Bilbao (28/6/2018)

    Ricardo Alonso Maturana, CEO de GNOSS participó como ponente en el curso organizado por el Museo de Bellas Artes de Bilbao denominado "Museografías: modos de ver el arte". Grandes figuras del arte y la gestión cultural como Norman Foster, Taco Dibbits, Director del Rijksmuseum en Ámsterdam o Gabriele Finaldi Director de la National Gallery también expusieron su visión sobre el tema.

    Ricado A. Maturana impartió la conferencia titulada "Esto no es un museo: modos de ver el arte despues de internet" donde expuso los que considera son los ejes de reflexión a la hora de ver el arte en una época de digitalización masiva y acelerada.

    Ricardo A. Maturana rememoró y citó a  Paul Valèry que en su momento publicó “la conquista de la ubicuidad”. Consideraba allí que “el pasmoso crecimiento de nuestros medios (…) nos garantizan cambios muy próximos y hondos en la antigua industria de lo Bello” y, a propósito de esos cambios, anticipaba una sociedad para la distribución de “Realidad Sensible a domicilio”, algo nunca soñado antes y en la que llegarían a nuestras casas "imágenes visuales o auditivas que nazcan y se desvanezcan al menor gesto, casi un signo". En ese mundo el espacio y el tiempo, la distancia y la duración se verían abolidos. Valèry específicamente, hablaba de “hacer presente” una obra en cualquier parte y de “recuperar a voluntad” cualquier obra.

    Ricardo expuso como la generalización de la Inteligencia Artificial y de las tecnologías cognitivas está permitiendo desarrollar una original simbiosis entre lo que saben las personas y, en un ambiente tecnológico cada vez más semánticamente consciente, lo que manejan y son capaces de interpretar nuestros sistemas, dando como resultado, en el caso de los museos, una narrativa cada vez más variada, profunda, personalizada y rica. En la práctica, la transformación tecnológica de los museos actúa como palanca para su transformación cultural.

    Rescatando las reflexiones de Walter Benjamin sobre “La obra de arte en la época de su reproducción mecánica”, Ricardo apuntó la necesidad de que los Museos establecieran nuevas conversaciones interesantes con sus diversos públicos, generaran una experiencia digital genuina, establecieran marcos de cooperación e integración preservando la autoridad y la identidad de  cada institución o museo, volvieran a ser parte de la actualidad y permitieran al público interrogar su conocimiento y su belleza a tenor de sus intenciones e intereses.

    Defendió la idea de que la tecnología intersecta con el arte para hacer posible estos nuevos horizontes y escenarios, y abre nuevos servicios y nuevos espacios de conversación con diversos públicos. Los datos al servicio de intereses educativos, culturales, turísticos, artísticos. La tecnología como habilitador y como marco de nuevas posibilidades, como un artefacto que no es neutro sino que condiciona y abre nuevas posibilidades de mirar, aprehender y conversar con el arte, tejiendo de forma más intensa la unión entre el pasado y el presente, y pudiendo hacer visibles detalles donde el gesto del trazo del autor se conecta con la mirada ampliada y mejorada por una tecnología democratizadora y cada vez más universal.

     

     

     

     

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    Publicado el 23.3.2018 por Equipo GNOSS

    El proyecto AFEL (Analytics for Everyday Learning) mostrará sus avances este verano en Hannover en la WSTNET WEB SCIENCE SUMMER SCHOOL

    GNOSS participa en el proyecto de investigación europea AFEL (Analytics for Everyday Learning). Los miembros del consorcio reunidos esta semana en Galway han acordado presentar parte de sus resultados en el evento internacional WSTNET a celebrar este verano en la localidad alemana de Hannover.

    En el congreso internacional se tratarán los siguientes temas:

    •  Web Science: explica la Web como disciplina científica enseñando tanto los métodos como el alcance de esta ciencia. Permitirá que los estudiantes comprendan mejor como la web es un sistema complejo donde interactúan aspectos técnicos y sociales.
    •  Social Machines investiga cómo las organizaciones pueden organizar las acciones creativas de las personas de forma que las tareas complejas, que requieren cognición, inteligencia o creatividad, se organicen a gran escala, por ejemplo, en Crowd Computing.
    •  Web y Política cubre la interrelación de los ciudadanos y el gobierno a través de la web, así como los procesos políticos que tienen lugar en la web.
    •  Internet y los marcos legislativos enfocan la Web como un sistema que se expande por diferentes países con diferentes regulaciones legales. Se cubrirán temas como el derecho comercial, la ley de medios, la ley de propiedad intelectual y la seguridad de la información.
    • Social Mining & Big Data Ecosystem se centra en la integración y el análisis de datos recopilados de diversas dimensiones de la vida social, según lo registrado por "Big Data".
    • La analítica del aprendizaje se centra en la comprensión del aprendizaje informal/colectivo en entornos sociales en línea.

    En esta última área relacionada con Learning Analytics se explicarán por parte de los miembros del consorcio los resultados que se han ido obteniendo a la hora de analizar el comportamiento de los usuarios en la plataforma de aprendizaje informal Didactalia y los desarrollos tecnológicos asociados.

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