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    Publicado el 23.10.2019 por Equipo GNOSS

    Las XI Jornadas Futuro en Español debatirán sobre la Inteligencia Artificial en Español con la intervención de Ricardo Alonso Maturana en una de las mesas redon

     

    Logroño acogerá los días 23 y 24 de octubre de 2019 las XI Jornadas de ‘Futuro en Español’, el foro internacional que favorece el encuentro y la colaboración entre empresas e instituciones de España y América Latina. En esta edición representantes del sector tecnológico y universitario analizarán el desarrollo digital y cómo la innovación tecnológica favorece la educación y la sostenibilidad económica de ciudades y territorios.

    Dentro de la sesión de Innovación e Inteligencia Artificial, Ricardo Alonso Maturana, fundador y CEO de GNOSS, participará en la mesa redonda ‘Inteligencia Artificial en español’, junto a Daniel Burgos, Vicerrector de Transferencia y Tecnología de UNIR, Miguel Martínez Vélez, Director General Técnico de Arsys, e Ignacio Jiménez Soler, Director de Comunicaciones de Telefónica, como moderador.

    La inauguración de las jornadas contará con el escritor Mario Vargas Llosa como invitado especial, quien participará en una tertulia sobre literatura, política y periodismo junto a Pedro Cateriano, Expresidente del Consejo de Ministros del Perú.

    Las jornadas se dividirán en dos sesiones paralelas. La primera de ellas sobre Innovación e inteligencia artificial tendrá lugar en el círculo logroñés y acogerá la conferencia de Andrés Pedreño, Presidente de ITYIS, 1Millionbot y fundador de Torre Juana Open Space Technology, sobre Inteligencia artificial en español.

    Complementariamente, se celebrarán varias mesas redondas de la misma temática; ‘Inteligencia artificial y creatividad: claves de nuestra era/ ¿Pueden las máquinas ser creativas?’, Inteligencia Artificial en español’ y ‘La Transformación digital como motor de desarrollo de los territorios’.

    La segunda sesión tendrá lugar de forma simultánea en el rectorado de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) bajo y versará sobre dos cuestiones principales; ‘Transformación digital de la Educación Superior: el caso de UNIR’ y ‘Educación y sociedad digital’.

    Consulta el programa y participantes del evento en este enlace.

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    Publicado el 21.10.2019 por Equipo GNOSS

    El Diario de La Rioja entrevista a Ricardo Alonso Maturana «Logroño debe tener la vocación de ser una pequeña tecnópolis»

    El Diario de La Rioja ha publicado hoy, lunes 21 de octubre, en su edición impresa una entrevista a cinco columnas a Ricardo Alonso Maturana, fundador y CEO de GNOSS, con motivo de la celebración de la IX edición de las jornadas Futuro en Español. La entrevista se recoge bajo la cita “Logroño debe tener la vocación de ser una pequeña Tecnópolis”.

    Ricardo Alonso Maturana participará en la mesa redonda ‘Inteligencia Artificial en español’ junto a Daniel Burgos, Vicerrector de Transferencia y Tecnología de UNIR, Miguel Martínez Vélez, Director General Técnico de Arsys, y Ignacio Jiménez Soler, Director de Desarrollo de Comunicación de Telefónica, como moderador.

    Lee aquí la entrevista al completo.

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    Publicado el 3.10.2019 por Equipo GNOSS

    Gnoss participa en el EnlightED 2019, la conferencia mundial sobre educación, tecnología e innovación

    Los días 2, 3 y 4 de octubre Madrid acogerá la segunda edición del EnlightED 2019, la conferencia mundial que reúne a destacados expertos internacionales en educación, tecnología e innovación para promover un gran debate sobre la Educación en la era digital. La Fundación Telefónica, IE University, Fundación Santillana y South Summit son los organizadores del evento. EnlightED se encuadra dentro del programa del South Summit es el mayor evento anual del sur de Europa sobre emprendedores e inversores, en el que las ideas más novedosas y miles de startups de nueva creación se encuentran con inversores interesados en apostar por sus proyectos en un marco único de innovación y desarrollo.

    En esta ocasión, Ricardo Alonso Maturana, fundador y CEO de GNOSS, participará en la segunda jornada del evento dentro del workshop ‘La clave está en las habilidades del siglo XXI’, promovido por la Fundación Santillana y en el que participarán; Sonia Díez, presidenta del Colegio Internacional Torrequebrada, Margarita Ortiz, vicepresidenta en Fundación Créate, Javier Sirvent, evangelista tecnológico, y Ainara Zubillaga, directora de Educación y Formación en Fundación Cotec para la
    Innovación. En esta sesión se tratará de aportar luz al concepto de habilidades 21, ligadas a la creatividad, la aplicación de la tecnología, el pensamiento crítico y analítico y el aprendizaje basado en proyectos, entre otros. La sesión estará dirigida por Miguel Barrero, director de Educación de la Fundación Santillana. 

    El evento cuenta con un enfoque participativo, con propuestas y experiencia innovadoras sobre el acceso a la educación para todos y las oportunidades que la tecnología ofrece en el proceso de enseñanza aprendizaje.

    Isabel Celaá, ministra de Educación y FP y portavoz del Gobierno; y José María Alvarez-Pallete, presidente de Telefónica, han sido los encargados de inaugurar la 2ª edición de #enlightED, con una llamada a la ciencia. En este mundo hiperconectado, el presidente de Telefónica recalcó la importancia de situar a las personas en el centro: “no es el tiempo de la tecnología, porque la tecnología ya está aquí. Es el tiempo en que las máquinas aprendan el lenguaje de los humanos, y no al revés”, señaló José María Álvarez-Pallete.

    Sigue el evento en streaming desde la web y en redes sociales con el hashtag #enlightED.

    https://enlighted.education/

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    Publicado el 21.6.2019 por Equipo GNOSS

    Fundación Telefónica presenta el informe IA aplicada a la educación, con Ricardo Alonso Maturana, CEO de GNOSS, en la mesa de debate

    La Fundación Telefónica ha presentado su informe 'Inteligencia Artificial en Educación: retos y Oportunidades para el desarrollo', en un evento en el que Ricardo Alonso Maturana, CEO de GNOSS y Didactalia, ha debatido sobre los principale sretos que presenta este documento de referencia junto a Elena Gil Lizasoain, directora global de big data en Telefónica y CEO de LUCA; Miguel Zapata, asesor internacional en docencia universitaria abierta y diseño instruccional y editor de RED; y Guillermo Vega, editor jefe de El País Retina, como moderador.

    En concreto la mesa de debate ha versado sobre los retos 2, 3 y 6 identificados en el documento de referencia con el pensamiento computacional, la personalización de los datos y la ética en la recopilación de los mismos.

    El motivo principal del evento ha sido la presentación en España del informe 'Inteligencia Artificial en Educación: retos y oportunidades para el desarrollo’ elaborado conjuntamente por ProFuturo, UNESCO y expertos en Inteligencia Artificial. El documento fue presentado en el mes de marzo en la Mobile Learning Week en París, el mayor evento de educación digital de UNESCO.

    La bienvenida ha corrido a cargo de Carmen Morenés, directora general de Fundación Telefónica, y el acto lo ha inaugurado Sofía Fernández de Mesa, directora general de ProFuturo. Paula Valverde, responsable de producto e innovación del Programa ProFuturo, ha sido la encargarda de introducir el documento de referencia y los 6 principales retos e implicaciones en política pública para la incorporación de la IA en la educación.

    Puedes ver el evento en diferido en este enlace

    Además, puedes acceder al contenido del informe a través de la página de la Fundación Telefónica.

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    Publicado el 30.4.2019 por Equipo GNOSS

    Un año más el equipo de GNOSS colabora con la Universidad de La Rioja en la transmisión del conocimiento y la formación de los alumnos del Máster en Tecnologías Informáticas que está presente en la oferta educativa de la universidad desde el año 2015.

    Juan Valer, responsable de desarrollo de GNOSS Graph Builder, realizará hoy 30 de abril una masterclass de contenido teórico-práctico para la asignatura de Tecnologías semánticas, impartida por la docente María José Ibáñez, combinando la visión empresarial con el desarrollo tecnológico.

    La presentación se centrará en el desarrollo de la web semántica, bajo el título ‘Grafos de conocimiento semánticamente interpretados: Introducción a GNOSS Knowledge Graph Builder’.

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    Publicado el 26.4.2019 por Equipo GNOSS

    Didactalia promueve  la innovación educativa en el Odite Working Day

     

    La Universidad Loyola de Sevilla acoge el próximo sábado 27 de abril el ODITE Working Day, un evento promovido por Didactalia y la Asociación Espiral y Tecnología. Se trata de una jornada de trabajo orientada a fomentar la creación colaborativa de propuestas didácticas que puedan llevarse a cabo en las aulas.  

    Las propuestas parten de las tendencias observadas y destacadas por el comité de coordinación y por el grupo de observadores y observadoras de ODITE en los informes de 2018 y 2019, dado que este evento se celebra de forma bianual.

    La jornada se iniciará con una ponencia central sobre prospectiva educativa que contextualizará el momento en el que se encuentra la Escuela hoy y cómo las tendencias seleccionadas pueden influir en el futuro de la educación.

    Continuaremos con varias presentaciones en formato PechaKucha para inspirar a los participantes y ayudarles a elegir y focalizar su acción en uno de los temas sobre los que trabajaremos siguiendo una dinámica inspirada en el Design Thinking.

    Con estos principios, en el Odite Working Day se utiliza una metodología centrada en el alumno, para poder diseñar soluciones de forma colaborativa que puedan ser implementadas en cualquier centro educativo.

    Las tendencias escogidas para esta edición son:

    1. Metodologías activas: Aprendizaje Basado en Retos/ ABP / ABp / ABEv - Xavi Pascual-
    2. Aprendizaje Servicio - Manuel Ángel Jiménez-
    3. Flipped Classroom- Antonio Calvillo-
    4. Espacios educativos innovadores - Eusebio Córdoba-
    5. Emprendeduría (Educar para emprender) - Lucas y José Miguel Carmona -
    6. Personalización del aprendizaje - Coral Regi-
    7. Inteligencia Artificial + Big data +learning analytics- Daniel Amo -
    8. Robótica y pensamiento computacional - Bernat Llopis-

    El Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa (OdITE) es un laboratorio de investigación e innovación educativa, centrado en la observación, el descubrimiento y la experimentación con nuevos instrumentos para el diseño e implementación de actividades educativas, así como para la movilización de recursos y metodologías destinadas a la mejora del aprendizaje.

    Consulta el programa del evento, así como los ponentes participantes en la jornada en el siguiente enlace:

    http://odite.ciberespiral.org/comunidad/ODITE/odite_working_day

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    Publicado el 10.4.2019 por Equipo GNOSS

    La plataforma Ineverycrea, del Grupo Santillana, renueva su plataforma para la innovación educativa

    El 1 de abril fue la fecha escogida para poner en producción el nuevo diseño desarrollado por GNOSS de la plataforma Ineverycrea, del Grupo Santillana, un ecosistema de conocimiento y de creatividad educativa para profesores y profesionales de la educación presente en España, Argentina, México y Costa Rica.

    Esta versión renovada supone la integración del nuevo diseño de Ineverycrea, así como una mejora de la experiencia de usuario que permite disfrutar de todas las funciones de la comunidad adaptadas a cualquier tipo de dispositivo.

    Además, la nueva plataforma contempla la integración de contenidos externos de redes sociales como Facebook y Twitter que permiten enriquecer el carácter social de este ecosistema.

    Con el lanzamiento de este proyecto Santillana asumió el reto de la incursión y extensión de nuevos modelos educativos de aprendizaje y acceso al conocimiento basados en inteligencia artificial construida sobre la plataforma semántica y social de GNOSS. Ineverycrea es una gran comunidad educativa formada por más de 50.000 usuarios registrados y que hoy en día cuenta con más de 9.000 recursos educativos de libre acceso.

    Descrubre la nueva plataforma de Ineveycrea.

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    Publicado el 10.4.2019 por Equipo GNOSS

    GNOSS lanza la nueva versión de la plataforma de formación del profesorado de Castilla La Mancha

    El Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla – La Mancha (CRFP) estrena nueva versión de su plataforma semántica y social. El pasado 19 de marzo el equipo de GNOSS ponía en producción la nueva versión de esta plataforma educativa que posibilita disfrutar de todas las funciones de la plataforma de formación  desde cualquier dispositivo con una navegación adaptada al tamaño de pantalla del mismo. Cuenta también, con un diseño más atractivo que mejorará la experiencia de usuario al navegar por las distintas secciones de la plataforma.

    Uno de los objetivos de esta renovación es que los usuarios perciban una navegación más rápida, ágil y simplificada de las distintas acciones que necesiten realizar, con acceso directo en todo momento a las opciones destacadas de Mi Expediente, Mi Formación y Crear un recurso.

    La nueva versión de este proyecto, desarrollado por GNOSS sobre un gran grafo de conocimiento semánticamente interpretado, seguirá permitiendo la gestión completa de la formación online de más de 30.000 profesores de Castilla-La Mancha, albergando más de 1.200 acciones formativas con más de 20.000 recursos disponibles en un entorno único en el que los docentes pueden desarrollar su proceso de formación.

    Descubre todas las funcionalidades de la plataforma en este enlace

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    Publicado el 20.3.2019 por Equipo GNOSS

    Cotec lanza su campaña #REINICIARLAUNI, un decálogo web desarrollado sobre tecnología GNOSS

    La Fundación Cotec para la innovación, referente en la promoción del I+D+i en España como motor del desarrollo económico y social, ha presentado una campaña con ideas para renovar la educación superior. Un proyecto que se materializa en un decálogo interactivo desarrollado por GNOSS con el objetivo de configurar un entorno en el que conocer esta iniciativa, divulgar los principios del decálogo y colaborar con experiencias educativas que sigan esta misma línea de transformación. Desde esta plataforma viva y abierta, se trata de impulsar a todo el entorno universitario para que participe de este proyecto promoviendo acciones de renovación y las compartan con el fin de generar una reflexión en este ámbito.

    La iniciativa es el resultado de tres años de colaboración con medio centenar de colaboradores, entre expertos y representantes del mundo universitario (estudiantes, profesores, rectores, académicos, emprendedores, etcétera). Todas las propuestas cuentan con al menos un caso previo de éxito en alguna universidad pública española, que se recogen a modo ilustrativo en la web. Las ideas y sus ejemplos se recopilan bajo el título de ‘Decálogo para cambiar la universidad’.

    Esta iniciativa se acompaña de un vídeo documental, ‘Reiniciando la universidad’, conducido por el divulgador Pere Estupinyà y producido por Minifilms TV, que reproduce el proceso de reflexión que originó la propuesta. Todo ello forma parte de la campaña #ReiniciarLaUni, una iniciativa abierta y viva, cuyo primer objetivo es crear un entorno interactivo y participativo que provoque una reflexión en el ámbito educativo, genere debate y recopile nuevas experiencias de cambio que ayuden a crecer a la propuesta inicial.

    La necesidad que tiene la universidad de renovarse para seguir siendo un referente en materia de conocimiento en la era digital es uno de los fundamentos de esta campaña de Cotec. El catedrático de Sociología y coordinador del Doctorado de Educación de la Universidad Complutense, Mariano Fernández Enguita, uno de los expertos que colaboró con el decálogo y participante hoy en la presentación, explica en el vídeo que “antes la gente encajaba en el sistema educativo porque este daba cosas que solo él podía dar”, mientras que hoy “no hay nada en el sistema educativo que no se pueda aprender sin él”.

    La directora de Educación de Cotec, Ainara Zubillaga, explicó que las propuestas y la campaña aúnan dos de los principales intereses de Cotec, como son la educación y la transición de lo analógico a lo digital. “Los cambios que provoca la revolución digital afectan también al conocimiento, a la manera en que lo generamos, lo compartimos y lo aprovechamos”, dijo. “Nos gustaría que esta campaña tuviera continuidad con actos de debate en centros universitarios, para que las propuestas de renovación que hacemos se enriquezcan con nuevas ideas y se terminen de materializar en la práctica”, adelantó.

    El director general de Cotec, Jorge Barrero, explicó cuál es a su juicio la mayor diferencia entre esta iniciativa abierta de cambio universitario y otras similares: “La mayoría de proyectos de cambio universitario, particularmente los que proceden del ámbito empresarial, se construyen desde el presente hacia el futuro, de arriba a abajo o de fuera a dentro. Nuestra propuesta es justo lo contrario, se ha pensado desde el futuro hacia el presente, de abajo a arriba y de dentro a fuera”.

    La idea de redactar el decálogo surgió durante el proceso de redacción de conclusiones de una actividad previa de Cotec, el Proyecto JEDI. Cotec acuñó el término JEDI (acrónimo de Jóvenes Emprendedores Digitales Innovadores) para identificar a personas que han sido capaces de generar innovación en España sin seguir la secuencia tradicional de estudiar, graduarse y, solo después, trabajar o emprender. Los JEDI tienen en común que han desarrollado una idea innovadora sin tener un título universitario o bien antes de finalizar su etapa formativa. Varios de sus testimonios son recogidos en el vídeo de la campaña.

    COTEC cuenta con cerca de 90 patronos, empresas privadas y administraciones de los ámbitos regional y local, entre los que se encuentran organismos como BBVA, Iberdrola, Repsol o las consultoras Deloitte y Mckinsey, entre otros, y cuyo presidente de honor es SM el Rey Felipe VI.

    Consulta la noticia publicada en los medios: 

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    Publicado el 14.3.2019 por Equipo GNOSS

    GNOSS presenta en París su proyecto para impulsar la educación digital inclusiva a través de Profuturo

                                                         

    La empresa riojana GNOSS, dedicada al desarrollo de soluciones de Inteligencia Artificial y grafos de conocimiento, participó el pasado 6 de marzo en la 8ª edición de la Mobile Learning Week organizada por la UNESCO en París de la mano de Profuturo. El fin último fue la presentación del programa de educación puesto en marcha por Fundación Telefónica y La Caixa que tiene como misión reducir la brecha educativa en el mundo, proporcionando una educación digital de calidad a niños y niñas en entornos vulnerables.

    Susana López Sola, consultora de GNOSS, presentó dentro del stand de Profuturo un proyecto piloto destinado a impulsar su modelo de educación digital inclusivo. Mediante la utilización de grafos de conocimiento, la empresa tecnológica española, propone la generación, no solo de información útil, sino también de conocimiento orientado a profesores y alumnos a través de una plataforma que integra contenidos, experiencias educativas y metodologías.

    La Inteligencia Artificial desarrollada por GNOSS para Profuturo analiza en esta fase del proyecto el contenido de más de 2.000 recursos, crea un grafo de conocimiento a partir de ellos y los presenta en tiempo y forma para que un primer grupo de 500 profesores pueda tener un acceso directo a aquello que les resulta realmente útil en cada momento.

    La presentación de GNOSS en la Mobile Learning Week queda enmarcada dentro de la actividad de Profuturo, entidad coorganizadora del evento que ha presentado en París, junto a la UNESCO y otros expertos en IA, el documento de referencia “Inteligencia Artificial en la educación, oportunidades y retos para el desarrollo”. Este documento configura una guía de actuación para ayudar a los países a adoptar la IA en las políticas públicas del sector educativo, especialmente en países en desarrollo.

    GNOSS es una empresa tecnológica con base en Logroño dedicada al desarrollo de soluciones de Inteligencia Artificial para obtener conocimiento a través de la tecnología. La compañía cuenta con una amplia experiencia de más de una década generando grafos de conocimiento al servicio de empresas como BBVA, Museo del Prado, Grupo Adveo, instituciones públicas y otras entidades del sector educativo.

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