Published by Raul Martinez Gomez
28/07/2011
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Fundación Promete. Comunidad del Talento
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Become a member and participateFundación Promete es la red social de los niños, jóvenes, padres, profesores, educadores, expertos e instituciones que colaboran y trabajan en la educación y el desarrollo del talento.
Community informationPublished by Raul Martinez Gomez
28/07/2011
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Published by Isabel Ardanaz Salaberri
06/02/2011
La aplicación 'Speech with Milo: Verbs' permite a los dispositivos de Apple ayudar a los niños con fallos en el habla. Se trata de una aplicación capaz de reconocer la voz y señalar una correcta pronunciación de las palabras. Finalista de los Mobile Premier Awards http://mktfan.com/story/18870/ El personaje principal de la aplicación es Milo. Los usuarios tienen que mandarle a Milo realizar distintas actividades. Habla con MILO. Los Verbos. http://translate.google.es/translate?hl=es&sl=en&u=http://appcircus.com/apps/speech-with-milo-verbs&ei=mm9OTYn7BYimhAfh27nQDg&sa=X&oi=translate&ct=result&resnum=1&ved=0CCkQ7gEwAA&prev=/search%3Fq%3D%2527Speech%2Bwith%2BMilo:%2BVerbs%2527%26hl%3Des%26biw%3D1280%26bih%3...
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Published by Isabel Ardanaz Salaberri
18/01/2011
DATO ha realizado un "ranking" sobre los diez jóvenes emprendedores con más proyección en La Rioja. Guiados por la proyección de sus negocios en un entorno favorable, por el sector y por la actividad que realizan, la votación ha dejado a Raquel Marín, de Lalolagráfica en primer lugar, seguida Marina Pascual y Lourdes Gulin, de Splota, en segundo y Daniel Martín, Servicios Ópticos de Diseño, en tercera posición. Noticia en Dato Edición La Rioja ______________________ Actividades de Splota http://fundacionpromete.net/comunidad/talento/recurso/Splota-Escuela-taller-para-el-desarrolo-de-las-ca/a7b4347f-8480-4b39-ba69-db9cab8a46bb http://fundacionpromete.net/comunidad/talento/recurso/-SplotA-en...
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Published by JULIÁN MASA PARRALEJO
09/01/2011
en esta noticia, una vez más, sale el compromiso de atención a los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales, dentro de ellas, están los niños con AA.CC. Fijémonos en lo que recalcan en el artículo. En este grupo se incluyen los estudiantes que sufren necesidades especiales, dificultades específicas de aprendizaje, altas capacidades intelectuales, así como los niños que precisan una docencia particular al haberse incorporado tarde al sistema.
Y yo me prenguto....¿Les van a atender ahora?
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Published by Isabel Ardanaz Salaberri
07/01/2011
La tesis doctoral presentada en la Universidad de Murcia por Marta Sainz Gómez ha rebatido "la idea falsa o el prejuicio de que los alumnos con alta inteligencia muestren menores competencias socio-emocionales", según una de las conclusiones de este trabajo de investigación. Universidad de Murcia. Grupo de Investigación Altas Habilidades. Departamento: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN Centro: FACULTAD DE EDUCACIÓN INVESTIGADORES PRIETO SANCHEZ, MARIA DOLORES
BERMEJO GARCIA, ROSARIO
FERRANDIZ GARCIA, CARMEN
FERRANDO PRIETO, MERCEDES
PEREZ COBACHO, JUAN
PEREZ MANZANO, ANTONIO
SAINZ GOMEZ, MARTA
SOTO MARTINEZ, GLORIA LLOR ZARAGOZA, LAURA
FERNANDEZ VIDAL, Mª CARMEN
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Published by Isabel Ardanaz Salaberri
24/12/2010
Published by Isabel Ardanaz Salaberri
20/12/2010
Ana Embid, especialista en coaching educativo, resalta los beneficios que esta herramienta de acción aporta tanto al coach o profesor, como a los coachees o alumnos en su búsqueda de la excelencia. "Con el coaching, el estudiante se siente considerado, escuchado, útil, se aumenta su autoestima y se le motiva para dar lo mejor de sí mismo", resume Embid.
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Published by M. E. González
12/12/2010
El fracaso escolar ha aumentado en la comunidad balear un 7,5% entre los años 2002 y 2009, pasando de una tasa del 33,5% al 41%, según ha informado el Instituto de Política Familiar (IPF) en un comunicado. Este "alto grado" de fracaso escolar se debe, según esta entidad, a la "siembra del desconcierto" entre las nuevas generaciones de padres y al sistema educativo actual sobre cómo deben actuar los niños en la escuela y en el hogar.
Published by M. E. González
08/12/2010
Seguimos en la mediocridad. ¿Nuestros jóvenes son tan mediocres? Informe PISA qué es y para qué sirve http://www.pisa.oecd.org/dataoecd/58/51/39730818.pdf Resultados del informe PISA 2009. Texto en español http://translate.google.es/translate?js=n&prev=_t&hl=es&ie=UTF-8&layout=2&eotf=1&sl=en&tl=es&u=http%3A%2F%2Fwww.oecd.org%2Fdocument%2F61%2F0%2C3343%2Cen_32252351_46584327_46567613_1_1_1_1%2C00.html
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Published by M. E. González
08/12/2010
Nuestra escala comparativa internacional, tacha a la educación española como instalada en la "mediocridad". El informe PISA es tajante en el tema, una vez más, España, en su evaluación a los jóvenes de 15 años, sale mal parada. ¿Serán estos chicos menos capaces que el resto, o hay otras causas? Sin comentarios, Nuestro proyecto está basado precisamente en evitar la mediocridad, en que cada alumno encuentro y desarrolle su talento. Algún día conseguiremos mejores resultados en el PISA y sobre todo, jóvenes más felices. Informe PISA qué es y para qué sirve http://www.pisa.oecd.org/dataoecd/58/51/39730818.pdf Resultados del informe PISA 2009. Texto en español http:...
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