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962 resultados

"No hay nada más tonto que un test de inteligencia"

La Contra de La Vanguardia. Entrevistas de Ll. Amiguet, I. Sanchis y V. Amela

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Compartilhado em 8.7.2011 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Las notas, ¿premio o castigo?

Un interesante artículo de consumer.es que concluye que 'las recompensas por las calificaciones deben estar orientadas al reconocimiento y las sanciones, a fomentar el sentido de la responsabilidad'.

  • Un 66,2% de los estudiantes de 8 a 16 años manifiesta recibir algún premio o recompensa por sacar buenas notas
  • Lo idóneo es que el estudiante busque el aprendizaje por el valor que tiene, no por las consecuencias que puede comportar
  • La clave está en no centrar la motivación al estudio solo en los exámenes y calificaciones

Además da algunos consejos para los padres sobre cómo actuar ante los suspensos.


Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Publicado em 4.7.2011 por Ana Moreno

Crean una red de apoyo a escolares con altas capacidades por su "desatención". Deia. Noticias de Bizkaia

Las asociaciones Alcagi (Gipuzkoa), Aupatuz (Bizkaia y Araba) y Fanjac-Euskadi (Gipuzkoa) se han unido para colaborar en la divulgación de la realidad de los niños y niñas con altas capacidades y el fomento de una respuesta educativa adecuada en los centros escolares.

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Publicado em 26.5.2011 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Estudio sobre el estado del voluntariado corporativo en España.

Publicado por el Club de Excelencia en Sostenibilidad y Fundación Adecco. Abril de 2011

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Publicado em 3.5.2011 por Piedad Fernández Perea

'La historia de Logroño jamás contada' un libro para toda la familia (europapress.es)

La historia de Logroño jamás contada 'recorre la cultura, tradiciones, leyendas y devenir de la ciudad desde sus orígenes hasta la actualidad, en una narración "para toda la familia", protagonizada por la cigüeña Blasa, el elefante Mateo y el pez'.  El libro se ha editado en español e inglés.

Un libro para que los padres y abuelos recuperen el placer de leer con sus hijos y nietos. Sus autores son  el escritor Marcelino Izquierdo y la ilustradora y editora Judith Sáenz de Tejada.

 


Imagen: Ayuntamiento de Logroño.

Destaca la implicación de los autores con los proyectos educativos, un porcentaje de los beneficios de la venta de sus 4.000 ejemplares se destinarán a este tipo de proyectos promovidos por la Fundación Promete. En concreto 2000 € ( 0,50 euros de cada ejemplar vendido a un precio de 14 €)  se destinarán a proyectos educativos para niños y jóvenes con altas capacidades.

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Publicado em 28.4.2011 por Ana Moreno

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Pioneros en educación (Blog Solojavi, de Javier Alonso) @javituits

Javier Alonso (Nueva Imagen) escribe un interesante post en el que reflexiona sobre la Educación:

"Me encanta la educación por lo que tiene de compartir conocimiento, de generosidad y de ayudar a mejorar el mundo a través de quienes vienen detrás de nosotros. Para esto sirven también, por cierto, las redes sociales"

"Debemos ir, hacia una sociedad que no se empeñe en la homogeneidad. De hecho, incluso quienes estamos vinculados a oenegés a veces pecamos de intentar llevar a los diferentes al camino de la mayoría, al de la normalidad: hacer a los hiperactivos activos a secas, a los de altas capacidades llevarlos a la autopista de las capacidades corrientes, incluir a los excluidos, hacer que los marginales pasen entre las dos líneas, por el carril por el que la mayoría circulamos. ¿O es que no se puede ser distinto y feliz?"

"Debemos sustituir enseñanza 1.0 por aprendizaje 2.0, obligatoriedad por voluntariedad, homogeneidad por personalización y diversidad"

"Soy seguidor de Didactalia, en la red social Gnoss, donde se comparten recursos educativos online y veo que muchísimos docentes ya están en esta línea".

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Compartilhado em 18.3.2011 por Rubén Vinagre Sáenz

Artículo de Gaspar Fernández en el País (27 de febrero 2011) donde aborda el tema del talento y el eterno dilema de si con talento se nace o el talento se hace a base de esfuerzo y de trabajo. En el artículo parece acentuarse la idea de que el talento requiere esfuerzo y perseverancia y 10000 horas de práctica.

Así se afirma:

"Podemos pensar que si no tenemos el gen del talento no hay nada que hacer o ponernos manos a la obra. Sin duda, el trabajo y la constancia son las mejores formas de provocarlo."

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Publicado em 27.2.2011 por Pablo Hermoso de Mendoza González

 'Más de una tercera parte de los jóvenes internautas españoles, entre 10 y 18 años, ha publicado y administra un perfil en una red social y un 35% tiene más de uno, lo que sitúa a este último grupo como usuarios avanzados de este tipo de herramientas de comunicación 2.0.
Así, podemos afirmar que más del 70% de los menores internautas españoles son usuarios habituales de redes sociales, una herramienta que utilizan para afianzar sus relaciones sociales 'reales' y cuyo uso resta tiempo al ocio tradicional, entre otros.

 

Éste es uno de los datos que arroja el estudio “Menores y Redes Sociales”  presentado en Madrid y elaborado por los profesores de la Universidad de Navarra Xavier Bringué y Charo Sádaba para el Foro Generaciones Interactivas de Fundación Telefónica.

El informe pretende analizar el entorno y hábitos de los menores como usuarios de las redes sociales en España y, en concreto, relacionando su perfil de uso de dichas redes (no usuario, usuario o usuario avanzado) con su acceso a la tecnología, su conocimiento, sus relaciones familiares o los riesgos y oportunidades que les plantean, entre otros aspectos'.
 
Encontramos la información precedente y la imagen en ite.educacion.es/

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Publicado em 25.2.2011 por Ana Moreno

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Desafío Gnoss Educa – Premiando la labor de la comunidad educativa (wwwhatsnew.com)

Desde Gnoss me presentan Desafío Gnoss Educa, un certamen que pretende premiar la labor de la comunidad educativa (profesores, profesionales de la educación, educadores y estudiantes) en el desarrollo y fomento de las competencias digitales en la Educación.

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Compartilhado em 23.2.2011 por Rubén Vinagre Sáenz

Plan Canario de Formación de la Familia. Con el mismo, se pretende facilitar a padres y madres conocimientos y estrategias para responder a las necesidades educativas de sus hijos. Noticia. Canarias.

Respecto a las acciones formativas que se pondrán en marcha destacan las destinadas a Educar en Familia, que abordan dos líneas formativas: la de participación de la familia en la vida escolar: corresponsabilidad educativa entre familia y centros educativos de sus hijos/as, y la de convivir en familia: aspectos relacionados con la comunicación en el seno de la familia, la educación afectiva, la resolución de conflictos. Los participantes obtendrán el correspondiente certificado oficial de asistencia.

 

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Publicado em 22.2.2011 por Isabel Ardanaz Salaberri

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