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Recursos > calidad educativa

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117 resultados

Las Matemáticas de Singapur (Evaluaciones Internacionales de Calidad Educativa )

Un breve e interesante artículo de un profesor de matemáticas chileno, Gabriel Moreno, que reflexiona sobre algunas de las características de la enseñanza matemática en Singapur que se caracteriza por su alto rendimiento escolar.

Entre los factores que definen su Sistema Educativo el autor destaca los siguientes:  importancia social, sistema educativo coherente, escuelas que cumplen con su cometido y didácticas apropiadas.

En el artículo se detalla algún ejemplo de aprendizaje significativo de la matemáticas donde los profesores se ayudan de ejemplos cotidianos y de gráficos para ayudar a los alumnos a comprender cada tema trabajado en clase :

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad Didactalia: material educativo.

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Publicado em 12.1.2011 por Ana Moreno

La excelencia, claro está, tiene un significado comparativo, siempre se es excelente en relación con algo. Pero así como en las comunidades homéricas importaba situarse por encima de la media, el secreto del éxito en sociedades democráticas consiste en competir consigo mismo, en no conformarse, en tratar de sacar día a día lo mejor de las propias capacidades, lo cual requiere esfuerzo, que es un componente ineludible de cualquier proyecto vital. Y en hacerlo, no solo en provecho propio, sino también de aquellos con los que se hace la vida, aquellos con los que y de los que se vive. En esto sigue valiendo la lección de Troya.

A fin de cuentas, no se construye una sociedad justa con ciudadanos mediocres, ni es la opción por la mediocridad el mejor consejo que puede darse para llevar adelante una vida digna de ser vivida.

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Publicado em 31.12.2010 por Isabel Ardanaz Salaberri

La reforma educativa está en el primer lugar de la agenda de casi todos los países del mundo. Sin embargo, pese a masivos aumentos del gasto (el año pasado, los gobiernos de todo el mundo destinaron US$ 2 billones a educación) y a ambiciosos intentos de reforma, el desempeño de muchos sistemas educativos apenas si ha mejorado en décadas. Esto es aún más sorprendente porque hay grandes diferencias en la calidad de la educación.

Por ejemplo, en evaluaciones internacionales, menos del uno por ciento de los niños de África y Medio Oriente alcanzan un desempeño igual o superior al del promedio de Singapur. Esto no es consecuencia exclusiva del nivel de inversión. Singapur, uno de los países con mejor desempeño del mundo, gasta menos en educación primaria que 27 de los 30 países de la OCDE.

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Publicado em 29.12.2010 por Isabel Ardanaz Salaberri

MINISTERIO DE EDUCACIÓN. SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN Y COOPERACIÓN TERRITORIAL

Instituto de Evaluación

 

Madrid 2009

El estudio TALIS ................................................................................11
2. Profesores y centros de educación secundaria ..........................13
3. Formación y desarrollo profesional de los profesores..................19
4. Las opiniones y actitudes del profesorado y la mejora de la práctica
de la enseñanza………………………………………………………… 25
5. La evaluación del profesorado y del centro y su repercusión
en el trabajo docente .........................................................................31
6. El liderazgo escolar

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Publicado em 28.12.2010 por Isabel Ardanaz Salaberri

El hecho que los resultados del sistema educativo español sean tan pobres, tal y como se recoge en el último índice PISA , hace especialmente urgente la tarea de replantear desde la base el cómo abordar la educación de nuestros jóvenes…. porque como mencionaba Eduard Punset, no estamos ante una crisis financiera, sino en una auténtica crisis de innovación, herencia de un modelo productivo agotado.

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Publicado em 11.12.2010 por M. E. González

Queridos amigos,

He cambiado un poco el titular, he añadido El Sur también existe. El País resaltando a España con dos escuelas, naturalmente se refiere al Sur, a esa maravilla de tierra que es Andalucía y de donde son muchos de nuestros amigos en esta  Comunidad.

El poema de Benedetti nos tiene que hacer reflexionar, ¿El Sur es igual en todos los sitios?

Parece ser que ahora que hemos superado las "Dos Españas".... tenemos que seguir soportando que haya "Dos Escuelas".

Ánimo, la Sociedad del Conocimiento no permitirá que sigan esas dos escuelas, mientras tanto, leamos a Mario Benedetti.... y esperemos.

Pero aquí abajo abajo
cada uno en su escondite
hay hombres y mujeres
que saben a qué asirse
aprovechando el sol
y también los eclipses
apartando lo inútil
y usando lo que sirve
con su fe veterana
el sur también existe 

http://diamantina-diamantina.blogspot.com/2009/02/el-sur-tambien-existe-mario-benedetti.html

Un fuerte abrazo a todos los andaluces,

Isabel

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Publicado em 8.12.2010 por Isabel Ardanaz Salaberri

Nuestra escala comparativa internacional, tacha a la educación española como instalada en la "mediocridad".

El informe PISA es tajante en el tema, una vez más, España, en su evaluación a los jóvenes de 15 años, sale mal parada.

¿Serán estos chicos menos capaces que el resto, o hay otras causas?

Sin comentarios,

Nuestro proyecto está basado precisamente en evitar la mediocridad, en que cada alumno encuentro y desarrolle su talento. Algún día conseguiremos mejores resultados en el PISA y sobre todo, jóvenes más felices.

Informe PISA qué es y para qué sirve

http://www.pisa.oecd.org/dataoecd/58/51/39730818.pdf

Resultados del informe PISA 2009. Texto en español

http://translate.google.es/translate?js=n&prev=_t&hl=es&ie=UTF-8&layout=2&eotf=1&sl=en&tl=es&u=http%3A%2F%2Fwww.oecd.org%2Fdocument%2F61%2F0%2C3343%2Cen_32252351_46584327_46567613_1_1_1_1%2C00.html

 

 

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Publicado em 8.12.2010 por M. E. González

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