Recursos > Categoria > Relación de la Formación Profesional con las personas - Forma: la nueva Formación Profesional

Algunas cifras que resumen el panorama educativo actual en España (enseñanzas medias)

22/09/2010

- El 31,9% de los jóvenes de entre 18 y 24 años ha dejado los estudios sin completar la segunda etapa de ESO, según cifras de CC OO a partir de los datos del Eurostat.
La media de la Unión Europea de jóvenes sin estudios en esa franja de edad es del 14,9%.- El 62% de los menores de 25 años que no acabaron la ESO está en paro. Entre los que terminaron Bachillerato o FP, el paro es del 40,6%.
Los menores de 29 años acaparan el 76% de los empleos perdidos entre la población que dejó los estudios en ESO.- La población activa española entre 20 y 29 añ...

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Novasoft: Síntesis del Estudio detección de necesidades formativas en Turismo

Publicado por Equipo GNOSS

17/01/2010

Síntesis del Estudio de Detección de Necesidades de Formación Continua en el Sector Turístico de la Provincia de Málaga elaborado por Novasoft en el 2005.Summary of the Study of Detection of Continuing Education Needs in the Tourism Sector in the Province of Malaga developed by Novasoft.

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Aprendizaje a lo largo de la vida. Vivir y trabajar en una Europa del conocimiento. Un monográfico de Esther Rubio Herráez (CEE Participación Educativa)

Publicado por Equipo GNOSS

22/12/2009

Como resume la autora, Esther Rubio Herráez, de este monográfico sobre el Aprendizaje a lo largo de la vida:"en este texto se parte del debate sobre la educación y la formación que desde los últimos decenios tiene un alcance mundial. Y es en ese contexto mundial en el que ha surgido el nuevo concepto de “aprendizaje a lo largo de la vida” como un nuevo marco que cambia ideas tradicionales y amplía el concepto mismo de educación. Con este nuevo paradigma se trata de conseguir un reequilibrio entre las políticas del mercado laboral y las políticas educativas y formativas. Desde esa perspectiva, se han concebido las llamadas sociedades y comunidades de aprendizaje que está...

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CANAL 2 Andalucía. Televisión. "El Club de las Ideas" FP. Formación Profesional. Ciclo Superior de Informática. IES Campanillas, Málaga. Noticia

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

20/08/2009

FORMACIÓN PROFESIONAL

Experiencia con los intercambios de prácticas de formación profesional con alumnos alemanes en el programa DUAL.

Reportaje en el programa El Club de las Ideas de Canal 2, Andalucía.

IES Campanillas

http://www.iescampanillas.org/

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El CES propone “dignificar” la Formación Profesional y evitar el fracaso escolar - Castilla y León - El Adelantado

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

05/05/2009

El Consejo Económico y Social presenta en Valladolid el informe ‘Sistema educativo y capital humano en España’, en el que propone poner en valor la FP, reforzar la relación universidad-empresa y reducir el fracaso escolar para mejorar la formación de los jóvenes .

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Aumentan un 24% las inscripciones a pruebas de acceso a FP, artes plásticas y deportes en Catalunya

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

29/04/2009

educawebLa Conselleria d’Educació de la Generalitat de Catalunya ha informado que las inscripciones a las pruebas de acceso a la Formación Profesional (FP), estudios de deportes, artes plásticas y diseño han aumentado un 24% respecto al año anterior. En total se han presentado 32.015 solicitudes frente a las 25.721 de 2008. Las inscripciones para acceder a los ciclos formativos de Grado Superior son las que más han aumentado.

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Gomeraverde.com Canarias. Gran Canaria tendrá 603 grupos de Formación Profesional para el curso 2009/10

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

28/04/2009

Noticia, 28 de abril del 2009, Gomeraverde - Canarias-El nuevo Mapa de Formación Profesional de Canarias para la isla de Gran Canaria contará con un total de 603 grupos de Formación Profesional, tanto en ciclos de grado medio y superior, como en Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), para el curso 2009/10. La Consejería mantiene así el mismo número de ciclos formativos que en el curso 2008/09 en la isla de Gran Canaria. De ellos, 495 lo conformarán los ciclos de grado medio y superior, y otros 108 serán de PCPI. Estos últimos han experimentado un incremento frente al curso anterior de 23 grupos más. En total, el número de plazas ofertadas para el próximo curso es de 14.321, unas ...

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Instrumentos del EQF: EUROPASS

Publicado por Equipo GNOSS

16/04/2009

Europass es un dossier que integra cinco documentos referentes al perfil académico y profesional del estudiante: el currículum vitae europeo, el portafolio europeo de las lenguas (competencias sobre idiomas y experiencias lingüísticas), el Mobilipass o documento de movilidad en el caso de los estudiantes que han estudiando en otro estado miembro, el suplemento de certificado (cualificaciones profesionales) y el suplemento al diploma (itinerario de estudios superiores específicos de cada titular). Este documento ayudará a los ciudadanos a comunicar de manera clara y sencilla las aptitudes, titulaciones y certificaciones adquiridas a lo largo de la vida, tanto entre países como entre sectores. El objetivo principal del Europass es facilit...

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Comparación de indicadores internacionales de educación. Contenido, notas explicativas y fuentes de información

Publicado por Equipo GNOSS

14/04/2009

Se presenta en este capítulo la situación de la educación de nuestro país en relación a los demás países, a través de una selección de indicadores estadísticos. Los indicadores se han organizado en dos grupos: indicadores de la U.E. que son utilizados como puntos de referencia para el seguimiento de los Objetivos 2010 de los sistemas educativos y formativos en la U.E., todos ellos procedentes de los Indicadores Estructurales de Eurostat; y otros indicadores internacionales de la educación cuyas fuentes son Eurostat y la OCDE (Indicadores de la Educación de la OCDE, Proyecto INES)

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Sistemas Nacionales de Cualificaciones y Formación Profesional

Publicado por Equipo GNOSS

31/03/2009

El presente informe pretende avanzar en la elaboración de sistemas y marcos de cualificaciones necesarios para adquirir, reconocer, evaluar y certificar competencias profesionales. Los sistemas de cualificaciones y formación profesional contenidos en este trabajo se han agrupado siguiendo la clasificación de L. Mertens , que concibe tres modelos de sistemas basados en las competencias profesionales: los países que desarrollan su sistema desde un impulso gubernamental, aunque con la presencia de los agentes sociales en los órganos nacionales del sistema.; los que desarrollan sus sistemas desde el impulso de los sectores económicos y profesionales, bajo la demanda del mercado laboral; y los que tendrían la iniciativa de los agentes sociales. Dentro de los casos de estudio se incluye el model...

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