Debates

Ahí va esta cuestión políticamente muy incorrecta. Pasar por un Servicio de Orientación (EOEP) para el diagnóstico y la evaluación de un alumno de altas capacidades ¿es un puro trámite burocrático o no? ¿Cumplen alguna misión imprescindible que no sea emitir un informe psicopedagógico donde conste si un alumno es o no es de altas capacidades? ¿Realmente ayudan a los profesores de los niños de altas capacidades para adecuar su trabajo en el aula a sus necesidades específicas? ¿Ha mejorado la educación de estos alumnos gracias a los EOEP respecto a cuando no existían? ¿Son eficaces para ayudar a las familias?