Política de cookies

GNOSS usa cookies, propias y de terceros, con finalidad principalmente técnica y necesaria para la prestación de nuestros servicios.Más información sobre nuestra política de cookies. 

 

ACEPTA para confirmar que has leído la información y aceptado su instalación.Puedes modificar la configuración de tu navegador. 

4

Publicado por Andrés Cano Pérez

19/05/2011

     Hola, Buenos dias. ¿ Cómo estais? Os dejo un enlace que lleva a mi página web. En ella se refleja una teoría que he registrado junto con mi primo. En esta teoría se plasma un nuevo modelo cosmológico, y necesitamos colaboración en casi todos los sentidos. Sería muy bueno para mi que quien lo desee, se lo leyese y si le interesa, se ponga en contacto conmigo para comentar e incluso realizar el proyecto.      Gracias y hasta otra.      www.brain-raining.com         ---Tratado sobre un Modelo cosmológico basado en la Meteorología---

Publicado por Gigi Giner

16/02/2011

Desde que mi hijo Samuel empezó a mostrar las primeras "señales", me embargaron sentimientos contradictorios. Como niña de altas capacidades, he vivido en propia carne la frustración, la rebeldía, la falta de interés de mis docentes, la lucha de mis padres por darme lo que necesitaba, y finalmente, el fracaso. Es este un tema que me toca la fibra más sensible, que despierta en mí recuerdos y sensaciones que no siempre son agradables, y que me convierten en una mamá especialmente sensible. Los padres de estos niños tenemos que luchar en varios frentes. En primer lugar  el reconocer ante nosotros mismos lo que tenemos en casa, aceptarlo y creernoslo. No siempre es fácil y a veces supone una lucha int...

Publicado por ALMUDENA FRANCO AYESTARÁN

05/11/2010

Ahí va esta cuestión políticamente muy incorrecta. Pasar por un Servicio de Orientación (EOEP) para el diagnóstico y la evaluación de un alumno de altas capacidades ¿es un puro trámite burocrático o no? ¿Cumplen alguna misión imprescindible que no sea emitir un informe psicopedagógico donde conste si un alumno es o no es de altas capacidades? ¿Realmente ayudan a los profesores de los niños de altas capacidades para adecuar su trabajo en el aula a sus necesidades específicas? ¿Ha mejorado la educación de estos alumnos gracias a los EOEP respecto a cuando no existían? ¿Son eficaces para ayudar a las familias?

Publicado por JULIÁN JIMÉNEZ GONZÁLEZ

21/09/2010

 Autoestima en pedagogíaEl concepto de autoestima ha tenido papeles preponderantes en la toma de decisiones en ciertos sistemas educativos. En particular, a principios de la década de 1990, en Estados Unidos y otros países anglosajones, la autoestima se convirtió en un concepto en boga entre algunos teóricos de la pedagogía. La teoría propuesta en ese entonces decía que la autoestima es una causa de las actitudes constructivas en los individuos, y no su consecuencia, de modo que, por ejemplo, un estudiante con buena autoestima tendría buenos resultados académicos. Esta teoría adquirió una g...

Cargando...

Cargando...