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IDEAS CLAVE EN LA RESPUESTA EDUCATIVA PARA EL ALUMNADO CON TDAH. Libro. Gobierno de Castilla-La Mancha. Consejería de Educación.

CARTA DE PRESENTACIÓN DEL LIBRO
 

Uno de los objetivos principales del Gobierno de Castilla-La Mancha es la inclusión socioeducativa del alumnado, garantizando los principios de normalización, compensación, inclusión, interculturalidad y equidad.
 

Así pues, desde la Consejería de Educación y Ciencia apostamos por una educación eficaz para todas y todos, sean cuales sean sus actitudes, expectativas, capacidades y experiencias previas.
 

Por todo ello, toda acción educativa se encamina a responder a la diversidad del alumnado, adoptando las medidas organizativas y curriculares oportunas que garanticen una educación de calidad para todas y todos a través de la igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y promoción en el sistema educativo.
 

Todas estas medidas constituyen, pues, el medio para la mejora de la respuesta educativa al conjunto del alumnado. Deberán llevarse a cabo desde la corresponsabilidad y la cooperación entre los distintos profesionales del centro y la comunidad educativa, contando con la colaboración de otros agentes e instituciones que, honestamente, puedan colaborar en el hecho educativo. Su finalidad será detectar y responder, integral y coordinadamente, a las necesidades, elaborando materiales específicos adaptados, realizando el seguimiento y la evaluación correspondientes, y compartiendo la información y los recursos disponibles.
 

El documento que les presento “Ideas clave en la respuesta educativa al alumnado con TDAH se incluye dentro de las actuaciones que, en torno al alumnado con este trastorno, se están llevando a cabo desde la Consejería de Educación y Ciencia para la mejora continua de los procesos de enseñanza/aprendizaje.
 

Este documento pretende ser una ayuda que facilite a la comunidad educativa una serie de ideas que, contextualizadas a la realidad de cada alumna o alumno, puedan servir para su atención individualizada. De este modo, se persigue el éxito escolar y, por tanto, el máximo desarrollo de todas sus capacidades individuales, sociales, intelectuales y emocionales.

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