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Talento, Altas Capacidades. "Papá, ¿quién sostiene el mundo?". Noticia, El Dia. Canarias.

Published by M. E. González

12/12/2010

Los niños con Talento vuelven a sorprendernos con sus preguntas. La Universidad de La Laguna (Canarias) tiene un programa dedicado a ellos. Canarias junto a Madrid, Murcia y La Rioja, han sido pioneros en poner en marcha proyectos para atender al talento, dejando los términos de "Sobredotación", simplemente atendiendo a la diversidad, aunque en el caso de Canarias y Madrid, antes tienen que estar diagnosticados y sacar un C.I. determinado para su enriquecimiento curricular. Además tienen una "creatividad elevada", muy difícil de detectar con pruebas, recordemos lo que dice Ken Robinson al respecto y que lo confirma África Borges. No sólo los niños se beneficiarán de este cambio de enfoque, advierte Borge...

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Alta Capacidad, Talento, Aprendizaje. Más atención para los primeros de la clase. Asturias. Noticia

Published by Isabel Ardanaz Salaberri

11/11/2010

«No sólo hay que ayudar a los que van mal en clase, también a quienes progresan extremadamente bien»,

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Talento, Alta Capacidad. La Universidad de Vanderbilt. Estudios al respecto sitúan entre los 12 y los 14 años, la edad en que ya es posible determinar el desarrollo personal que seguirán los alumnos con altas capacidades. Noticia

Published by Isabel Ardanaz Salaberri

05/11/2010

Informes (publicados en la revista Psycological Science) que desde hace años realiza el Estudio del Talento Matemático (SMPY en sus siglas en inglés) co-dirigido por la decana del departamento de Educación y Desarrollo Humano de Peabody College de la Universidad Vanderbilt, Camila P. Benbow, y el profesor del mismo centro David Lubinski. Entre 1972 y 1997 identificó a más de 5.000 personas, en su inmensa mayoría (cuatro quintas partes) niños de 13 años con grandes capacidades intelectuales a través de pruebas y un único grupo, seleccionado en 1992, de estudiantes de matemáticas de primer curso. Desde entonces, ha seguido el desarrollo de sus carreras y comparado los diferentes logros y opciones que ha tomad...

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Talento, capacidad, habilidades. Entrevista a Elisa Álvarez responsables de los grupos de alto rendimiento. Euskadi. Noticia, Cadena Ser.

Published by Isabel Ardanaz Salaberri

27/10/2010

Entrevista a la directora del Centro INTERAC, Elisa Álvarez. donde intervienen también varios niños que han participado en sus cursos. En su página web, Elisa nos regala estas frases de Albert Einstein. “LA IMAGINACIÓN IMPORTA MÁS QUE EL CONOCIMIENTO.
"HAY UNA FUERZA MAYOR QUE LA ENERGÍA NUCLEAR: LA VOLUNTAD”.
ALBERT EINSTEIN

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Talento y Capacidad. Al que no llega lo estiran hasta que no soporta el dolor y al que sobresale le cortan los pies y la cabeza", Más clases para los primeros de la clase. Noticia. El País.

Published by M. E. González

30/08/2010

El Ministerio de Educación ultima un plan con las comunidades autónomas para que, ya en enero, algunos alumnos destacados en cierta materia, un puñado seleccionado en cada instituto, pueda incorporarse a proyectos fuera de las aulas que potencien sus capacidades.La meta es lo común, lo específico debe ser el camino. Esa es la teoría de los que defienden la diversidad, también como una manera de potenciar la excelencia. En esa misma línea se mueve el catedrático de Sociología de la Universidad de Salamanca Mariano Fernández Enguita. "El problema no es de excelencia, sino de diversificación al alza. El sistema educativo español ha asumido la idea de integrar a los alumnos con menos capacidades, me...

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Talento, inteligencia, capacidades, motivación. Proyecto Spectrum: aplicación y actividades de aprendizaje de ciencias en el primer ciclo de educación primaria.

Published by Isabel Ardanaz Salaberri

18/02/2010

Esudio e investigación sobre la inteligencia y el aprendizaje.Proyecto Spectrum.Una vez más, la teoría de las inteligencias múltiples (MI) de Howard Gardner, es aplicada por expertos en educación.Corina Varela Calvo
Área de Didácticas de las Ciencias Experimentales
Dpto. Didácticas EspecíficasUniversidad de La Laguna
Inés del Carmen Plasencia Cruz
Área de Didácticas de las MatemáticasUniversidad de La Laguna

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Jóvenes con Talento. La Fundación Rafael del Pino y CTY impulsna el talento de los jóvenes de alta capacidad. Noticia.

Published by Isabel Ardanaz Salaberri

10/01/2010

MINI CAMPUS DE NAVIDAD DE CTY28 alumnos de CTY, con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años, procedentes de diferentes lugares de España, se han reunido en la sede de la Fundación Rafael del Pino para fomentar sus habilidades sociales y de liderazgo, y desarrollar su talento académico. Los alumnos han trabajado en torno a tres talleres: economía y crisis; escritura y comunicación; y trabajo en equipo y teatro, con el objetivo de que desarrollen su talento académico, así como sus habilidades sociales y de liderazgo.

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"Un estímulo para mentes privilegiadas", Ayuntamiento de Muskiz. Noticia, Deia-Reportajes

Published by Isabel Ardanaz Salaberri

02/06/2009

DEIA- ReportajesPágina 10La asociación Adimac y el Ayuntamiento de Muskiz crean un Grupo de Alto Rendimiento Intelectual en el municipio. Esta iniciativa,pionera en la materia, pretende paliar la falta de alternativas de las que disponen en la actualidad los niños superdotados o con altas capacidades para el aprendizaje. Va dirigida a chavales de entre 8 y 10 años y pretende trabajar con ellos hasta que cumplan los 16.

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"La sociedad debe preguntarse si se puede permitir el lujo de dejar perder tanto talento" . Elisa Álvarez, Profesora del grupo de alto rendimiento de la asociación ADIMAC. Noticia, Deia.com- Junio 2.009

Published by Isabel Ardanaz Salaberri

02/06/2009

Bilbao. En octubre de 2008 nació Adimac, la Asociación para el Desarrollo Integral de Menores con Altas Capacidades con el fin de estimular el aprendizaje y facilitar la socialización de niños con un alto nivel motivación, pese a no tener diagnosticada la sobredotación.¿Qué buscan las familias que traen aquí a sus hijos e hijas?Que puedan cultivar una habilidad intelectual que realmente tienen y amplíen conocimientos, pero sobre todo, que estén contentos y se lo pasen bien. Otra parte muy interesante de este proceso es el acercamiento. En los GAR los niños con alta motivación se encuentran con otros niños con intereses parecidos. Este grupo les aporta no sentirse recluidos y viéndose a ...

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