Published by Isabel Ardanaz Salaberri
18/10/2010
Cada día parecen más remotos aquellos años en los que todos, científicos, profesionales y ciudadanos comunes, creían (algunos aún lo creen) que la inteligencia es una facultad mental general compuesta de elementos o factores interrelacionados, que está determinada genéticamente y que, por tanto, permanece relativamente estable a lo largo de la vida del individuo.Esta visión separatista o discriminatoria, es posible al considerar la estabilidad de la inteligencia
como una de sus características fundamentales y al ser susceptible de medición cuantitativa. El valor numérico asignado al desempeño de un sujeto en una o varias pruebas de inteligencia determinaba su ubicación en el sistema educa...
Categories
- Padres
- Altas capacidades (talento académico)
- Identificación del talento
- Educación especial
- Asociaciones de familia
- Talento y sociedad
- Formación para profesionales
- Niños y jóvenes con altas capacidades
- Desarrollo del talento
- Profesores de educación especial
- Expertos en altas capacidades
- Centros de investigación
- Universidades
- Recursos para desarrollar el talento
- Investigación sobre niños con altas capacidades
- Escuelas
- Colectivos
- Intervención
- Profesores de niños con altas capacidades
- Educación del talento
- Características personales
- Instituciones artísticas
- Fundaciones
- Orientadores
- Psicopedagogía del talento
- Talento artístico
- Creatividad
- Prácticas
- Centros educativos especializados
- Instituciones
- Niños y jóvenes con talento
- -
- Asociaciones de altas capacidades
- Estudiantes avanzados
Tags
- investigación
- talento
- identificación del talento
- inteligencia
- competencias
- motivación
- sistema educativo
- estudio
- medición cuantitativa
- venezuela
- capacidad
- niños con talento
- valor numérico
- diagnósticos
- experta
- discriminación
- pruebas de inteligencia
- falsos diagnósticos
- universidad central
- judit fraga de hernández
- visión separatista
- visión discriminatoria