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NextMedia: ciberperiodismo > TECNOLOGÍA

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169 resultados

Manual de Periodismo de Datos (proyecto colaborativo)

El Manual de Periodismo de Datos es un proyecto gratuito y abierto, realizado de forma colaborativa y voluntaria por periodistas, desarrolladores y diseñadores. Su objetivo es dar cuenta del estado del Periodismo de Datos en Iberoamérica y cómo desarrollar Periodismo de Datos en ese área.

Este proyecto nace como idea, inspirado en el Data Journalism Handbook, a partir de múltiples conversaciones con periodistas de toda la región y del diagnóstico realizado en un taller de lluvia de ideas en la MediaParty de Hacks/Hackers en Buenos Aires en octubre de 2012, de la necesidad de contar con un compendio de información y herramientas para el Periodismo de Datos, enfocado a la situación de nuestros países, ya que vivimos, investigamos y hacemos periodismo en contextos muy diferentes a los de Estados Unidos o Inglaterra.

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Publicado el 20.3.2013 por Rubén Vinagre Sáenz

Cómo la tecnología y los datos abiertos están transformando el periodismo ambiental (ijnet)

Para los periodistas que cubren el medioambiente, la falta de datos sobre temas como los océanos o los servicios de saneamiento puede hacer más difícil el cubrir proyectos y políticas públicas. Pero los últimos avances tecnológicos en esta área están cambiando esta situación.

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Publicado el 28.11.2012 por Rubén Vinagre Sáenz

Centro Knight lanza su primer curso en línea masivo y abierto, Introducción a la Infografía y Visualización de Datos

 

El Centro Knight para el Periodismo en las Américas lanzará su primer “curso en línea masivo y abierto”-- o MOOC por sus siglas en inglés -- un nuevo tipo de programa de aprendizaje en línea diseñado para una gran cantidad de estudiantes. El curso será gratuito y podrá ser tomado por cualquier persona en cualquier lugar del mundo que cuente con acceso al internet. El primer MOOC del Centro Knight será Introducción a la Infografía y Visualización de Datos, que será impartido en inglés por Alberto Cairo, un experto reconocido internacionalmente que enseña en la Universidad de Miami.

El curso en línea de seis semanas comenzará el domingo 28 de octubre y terminará el sábado 8 de diciembre. Las inscripciones ya están abiertas en el nuevo sitio de cursos MOOC del Centro Knight. Aunque el curso fue inicialmente creado para periodistas y diseñadores, personas con distintas ocupaciones también podrán beneficiarse de las herramientas prácticas que serán impartidas y están invitadas a participar.

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Publicado el 18.10.2012 por Rubén Vinagre Sáenz

Gumersindo Lafuente: "Por primera vez en la historia, las audiencias controlan a los periodistas" (Jot Down)

 

Dicen los británicos que no hay mayor insulto en Reino Unido que ser llamado “intelectual”. Algo así como llevar colgada la etiqueta de “gurú” en los nuevos tiempos digitales. Para bien o para mal, es una palabra que acompaña allí donde va a Gumersindo, Sindo, Lafuente. Llega con sus Converse All-star raídas y un polo entrado en años, afable, sin marcar distancias, sin darse ínfulas. Cuando comienza la conversación, ya se entiende mejor el apelativo: dice cosas como “saltar a un nuevo mundo”, escruta el horizonte mientras se explica y se mueve mejor por las nubes teóricas que por el barro de lo práctico… Tras dos horas de conversación, reconozco mi derrota: es imposible traerle de lo general a lo concreto.

Pero hay dos rasgos que le diferencian de la mayoría de los gurús: sus recetas se han aplicado. Y además con éxito. Consiguió que El Mundo ganara su primera batalla a El País con elmundo.es entre 2000 y 2006. Luego fundó Soitu, un intento fracasado de crear un medio enteramente digital. Y, por fin, El País, donde comenzó su carrera, lo llamó de nuevo en 2010 para dar la vuelta a su estrategia en Internet. En enero de 2012 ya eran líderes. Ahora ha dejado la empresa porque no le dejaban marcar el rumbo, en un nuevo choque entre los ‘conservacionistas’ del periodismo y los ‘rupturistas’ como Sindo. Y esta etiqueta es mía. Hoy anda ya embarcado en algún proyecto nuevo de cariz “más militante”, convencido de que el periodismo en Internet permite estár “más cerca de la gente y menos de las empresas y la política”.

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Publicado el 18.10.2012 por Rubén Vinagre Sáenz

Datablog: facts are sacred (Simon Rogers, The Guardian)

Blog de The Guardian sobre la utilización y la visualización de Big Data en el medio británico. Muestra ejemplos de utilización de datos sobre mapas y su correspondiente puesta en página o en web. Lo dirige el periodista Simon Rogers. El trabajo de Rogers y su equipo se puede consultar en el libro Facts are sacred: the power of Data, editado a finales de 2011 (Minireview del texto).

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Compartido el 25.7.2012 por Rubén Vinagre Sáenz

Sports Refresh: Dynamic Semantic Publishing (Jem Rayfield, BBC)

Jem Rayfield, Lead Technical Architect for the News and Knowledge Core Engineering de la BBC, actualiza en un artículo la estrategia tecnológica de los sites de la BBC con su arquitectura DSP: "This blog post describes the technology strategy the BBC Future Media department is using to evolve from a relational content model and static publishing framework towards a fully dynamic semantic publishing (DSP) architecture. The DSP architectural approach underpins the recently re-launched and refreshed BBC Sports site and indeed the BBC's Olympics 2012 online content".

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Publicado el 20.7.2012 por Rubén Vinagre Sáenz

Robótica en la redacción (qué diría Bradbury...)

Cuando Fahrenheit 451, una de sus mejores obras, clásico de la literatura del siglo XX, fue editada como ebook, Ray Bradbury (22 agosto 1920 – 5 junio 2012) reiteró su escepticismo (¿rechazo?) hacia de los medios electrónicos: “Tenemos muchos móviles. Tenemos muchas internets. Tenemos que deshacernos de todas esas máquinas. Tenemos demasiadas máquinas ahora”.

El célebre autor, que imaginó un mundo caótico en el que los bomberos provocan fuego en lugar de apagarlo, y el conocimiento se incinera, prefería la letra impresa tradicional aunque su formidable imaginación discurriese por la ciencia ficción. Qué diría entonces sobre el ‘nuevo miembro’ de algunas redacciones, el colectivo de algoritmos ‘Narrative Science’?

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Publicado el 7.6.2012 por Lina Aguirre

Lawikidejuancar está orientada a la enseñanza de la tecnología en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) ha ido acompañada de la utilización de programas que en algunos casos carecían de una licencia. La crisis económica ha provocado en las administraciones fuertes recortes implicando la nula financiación de programas propietarios o su actualización.
El software de código abierto ha evolucionado hacia una calidad en muchos programas que los hacen del todo utilizables para la enseñanza.
También se incluyen aquellos programas que siendo propietarios dejan versiones limitadas pero utilizables. Algunas compañías se están dando cuenta que no pueden vender para la educación al mismo precio que al profesional. Estas versiones limitadas son suficientes para explotarlas como recurso educativo en el aula.
La idea de este proyecto nace de la necesidad de proporcionar recursos a mis alumnos del Master de Secundaria de la Universidad de Valladolid en la asignatura Diseño de actividades. para la materia Tecnologías. Esta experiencia se trasladó a los alumnos de secundaria.
También se han recopilado una amplia webgrafía de la materia con múltiples apuntes, ejercicios y objetos digitales de aprendizaje,
Este producto web permite al alumno seguir trabajando en su casa las prácticas propuestas en clase descargando el programa a su ordenador y con links de tutoriales o cursos completos que les permitan un auto aprndizaje.
Por otra parte tienen recursos web teóricos y procedimentales organizados para complementar la clase presencial .

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Compartido el 9.2.2012 por Juan Carlos González Martín

Categorías:

Educando en la tribu

tipo de documento Página Web

Educando en la tribu

Un grupo de amigos hemos creado este blog con el fin de compartir temas relacionados con la Educación: entre otros, hemos prestado especial hincapié en la Educación democrática, la Educación crítica, la Educación alternativa y el homeschooling. Podéis dejar comentarios si así lo creeis conveniente.

Gracias.

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Publicado el 28.1.2012 por Guillermo Penas Morales

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