Formación e información para el empleo en un contexto de cambio

El estudio y análisis de los procesos formativos ligados a la inserción y desarrollo profesional viene constituyendo un objetivo cada más relevante en el campo de la investigación educativa, y especialmente en cuanto a su caracterización didáctica y suspeculiaridades organizativas. Y no es menos cierto en un momento como el actual, donde recientemente se firmo un tercer acuerdo nacional de formación continua, o se encuentra en fase de estudio y desarrollo el sistema nacional de acreditación y certificación de cualificaciones, e incluso vivimos inmersos en una reforma de las enseñanzas (particularmente profesionales) y de revisión de la "calidad" general del sistema educativo. En esta ocasión queremos aproximarnos a algunos aspectos de los procesos de formación ligados al desarrollo profesional. Para ello contextualizaremos los procesos de formación ligados al mundo del trabajo (formación inicial, ocupacional y continua) (Bermejo y Morales, 2000) e intentaremos esbozar nuevas oportunidades, a través de modelos flexibles y la incorporación de las nuevas tecnologías, para responder a los retos actuales de los procesos de formación y desarrollo profesional. Autor: Morales Lozano (Universidad de Sevilla)