Recursos - Forma: la nueva Formación Profesional

Algunas cifras que resumen el panorama educativo actual en España (enseñanzas medias)

22/09/2010

- El 31,9% de los jóvenes de entre 18 y 24 años ha dejado los estudios sin completar la segunda etapa de ESO, según cifras de CC OO a partir de los datos del Eurostat.
La media de la Unión Europea de jóvenes sin estudios en esa franja de edad es del 14,9%.- El 62% de los menores de 25 años que no acabaron la ESO está en paro. Entre los que terminaron Bachillerato o FP, el paro es del 40,6%.
Los menores de 29 años acaparan el 76% de los empleos perdidos entre la población que dejó los estudios en ESO.- La población activa española entre 20 y 29 añ...

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Novasoft: Síntesis del Estudio detección de necesidades formativas en Turismo

Publicado por Equipo GNOSS

17/01/2010

Síntesis del Estudio de Detección de Necesidades de Formación Continua en el Sector Turístico de la Provincia de Málaga elaborado por Novasoft en el 2005.Summary of the Study of Detection of Continuing Education Needs in the Tourism Sector in the Province of Malaga developed by Novasoft.

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Aprendizaje a lo largo de la vida. Vivir y trabajar en una Europa del conocimiento. Un monográfico de Esther Rubio Herráez (CEE Participación Educativa)

Publicado por Equipo GNOSS

22/12/2009

Como resume la autora, Esther Rubio Herráez, de este monográfico sobre el Aprendizaje a lo largo de la vida:"en este texto se parte del debate sobre la educación y la formación que desde los últimos decenios tiene un alcance mundial. Y es en ese contexto mundial en el que ha surgido el nuevo concepto de “aprendizaje a lo largo de la vida” como un nuevo marco que cambia ideas tradicionales y amplía el concepto mismo de educación. Con este nuevo paradigma se trata de conseguir un reequilibrio entre las políticas del mercado laboral y las políticas educativas y formativas. Desde esa perspectiva, se han concebido las llamadas sociedades y comunidades de aprendizaje que está...

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La formación permanente y la formación continua

Publicado por Equipo GNOSS

14/04/2009

Se presentan en este capítulo indicadores relativos a la formación permanente y a la formación continua: formación realizada en las cuatro últimas semanas por la población de 25 a 64 años, formación permanente de la población ocupada de cualquier edad realizada en las cuatro últimas semanas, personas que han realizado algún curso de informática y personas que han realizado alguna tarea informática.

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Sistemas Nacionales de Cualificaciones y Formación Profesional

Publicado por Equipo GNOSS

31/03/2009

El presente informe pretende avanzar en la elaboración de sistemas y marcos de cualificaciones necesarios para adquirir, reconocer, evaluar y certificar competencias profesionales. Los sistemas de cualificaciones y formación profesional contenidos en este trabajo se han agrupado siguiendo la clasificación de L. Mertens , que concibe tres modelos de sistemas basados en las competencias profesionales: los países que desarrollan su sistema desde un impulso gubernamental, aunque con la presencia de los agentes sociales en los órganos nacionales del sistema.; los que desarrollan sus sistemas desde el impulso de los sectores económicos y profesionales, bajo la demanda del mercado laboral; y los que tendrían la iniciativa de los agentes sociales. Dentro de los casos de estudio se incluye el model...

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Boletín CIDE de Temas Educativos: Los Sistemas de Formación Profesional en la Unión Europea

Publicado por Equipo GNOSS

31/03/2009

El Boletín CIDE de Temas Educativos publicado en marzo-abril 2001 presenta las características de los sistemas de Formación Profesional a partir de los datos VET (Base de datos sobre la formación y la enseñanza profesional) para el año escolar 1995-96. Examina las características de la Formación Profesional (FP) en comparación con la enseñanza general, la estructura de los sistemas de FP de cada país miembro, los niveles en los que aparecen los programas de Formación Profesionales y la duración de la FP

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Sistema de Formación Profesionales y de adultos de PORTUGAL. Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe: PORTUGAL.

Publicado por Equipo GNOSS

31/03/2009

Este documento incluye información básica sobre la administración y la estructura del Sistema de educación y formación profesional inicial a todos los niveles (desde preescolar hasta superior) de PORTUGAL. También se incluyen descripciones de la formación en alternancia y de la educación de adultos como formación orientada al aprendizaje permanente. La formación de los docentes y su situación también es considerada en este informe. Prefacio: “Europe is characterised by a very wide variety of education and training systems. In order that this diversity should be fully appreciated, EURYDICE, the information network on education in Europe, the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) and the European Training Foundation (ETF) regularly update a set of national mo...

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Sistema de Formación Profesionales y de adultos de POLONIA. Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe: POLAND.

Publicado por Equipo GNOSS

31/03/2009

Este documento incluye información básica sobre la administración y la estructura del Sistema de educación y formación profesional inicial a todos los niveles (desde preescolar hasta superior) de POLONIA. También se incluyen descripciones de la formación en alternancia y de la educación de adultos como formación orientada al aprendizaje permanente. La formación de los docentes y su situación también es considerada en este informe. Prefacio: “Europe is characterised by a very wide variety of education and training systems. In order that this diversity should be fully appreciated, EURYDICE, the information network on education in Europe, the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) and the European Training Foundation (ETF) regularly update a set of national mon...

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Sistema de Formación Profesionales y de adultos de LUXEMBURGO. Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe: LUXEMBOURG.

Publicado por Equipo GNOSS

31/03/2009

Este documento incluye información básica sobre la administración y la estructura del Sistema de educación y formación profesional inicial a todos los niveles (desde preescolar hasta superior) de LUXEMBURGO. También se incluyen descripciones de la formación en alternancia y de la educación de adultos como formación orientada al aprendizaje permanente. La formación de los docentes y su situación también es considerada en este informe. Prefacio: “Europe is characterised by a very wide variety of education and training systems. In order that this diversity should be fully appreciated, EURYDICE, the information network on education in Europe, the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) and the European Training Foundation (ETF) regularly update a set of national ...

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Sistema de Formación Profesionales y de adultos de LITUANIA. Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe: LITHUANIA.

Publicado por Equipo GNOSS

31/03/2009

Este documento incluye información básica sobre la administración y la estructura del Sistema de educación y formación profesional inicial a todos los niveles (desde preescolar hasta superior) de LITUANIA. También se incluyen descripciones de la formación en alternancia y de la educación de adultos como formación orientada al aprendizaje permanente. La formación de los docentes y su situación también es considerada en este informe. Prefacio: “Europe is characterised by a very wide variety of education and training systems. In order that this diversity should be fully appreciated, EURYDICE, the information network on education in Europe, the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) and the European Training Foundation (ETF) regularly update a set of national mo...

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