Newsletter de gnoss.com: semana del 4 de octubre

Hola gnossonauta,

estamos trabajando en la mejora de nuestra sección de Ayuda y FAQs. Además de nuestra selección habitual de temas, todos los viernes te ofreceremos videotutoriales sobre servicios y herramientas de gnoss.com. Para facilitarte las cosas, te proponemos que los disfrutes en Alta Definición. Para ello, accede al vídeo y selecciona 720p en ‘Settings’. ¿Cómo los ves? ;)

NEXT WEB

• The RDF Database Market—Clark & Parsia: Thinking Clearly

Interesante comparativa de Kendall Clark sobre el mercado de bases de datos RDF  publicada en el blog de Clark & Parsia.

• La inteligencia colectiva existe, señala un estudio realizado por científicos del MIT (Putting heads together)

Una demostración que viene a confirmar algo en lo que muchos creíamos, la inteligencia colectiva, y que refuerza los fundamentos de las redes sociales, la web 3.0,.. y sus utilidades en todo tipo de ámbitos como el laboral, educativo, etc.

• Facebook en cine: poder y vacío

A propósito del estreno oficial de The Social Network, la película acerca de Facebook. Recomendada. Una interesante aproximación al fenómeno mundial, la escritura del código, el sentido de las redes sociales, el complejo juego de relaciones, egos, matemáticas, poder, ambiciones alrededor del proyecto, el presente y futuro del sitio...

• Semantic Web Summit East - Boston (mediabistro.com)

How can you create value that will put you ahead of the competition? The Semantic Web Summit, formerly the Web 3.0 Conference, features innovators across industries examining the potential of the semantic web, and how it can transform the way you do business.

EDUCACIÓN

• Formación Profesional a través de internet

Orientación para decidir el mejor itinerario formativo y profesional, conseguir información sobre la Formación Profesional a Distancia, y acceder a los módulos o ciclos formativos en los que esté matriculado.

• ¿Cuál es el impacto de la tecnología en la educación?

Interesante post que intenta responder a las siguientes preguntas: "¿Cómo funciona la educación? ¿qué es lo que propulsa los procesos de aprendizaje? ¿cómo aprenden los niños? ¿será que pueden aprender por si solos? ¿Los entornos de aprendizaje se pueden auto-organizar? ¿cuál es el papel de la motivación y el amor en la educación? ¿qué papel juega la tecnología en todo esto?".

POLÍTICA 2.0

• Financial Times: ¿manipula España el PIB?, en 'El papelón del FT'

Es habitual que en España se le dé máxima prioridad e importancia a todo aquello que se publica sobre la Economía española en medios especializados internacionales.

• Wall Street Journal ataca a España: "¿Es muy grande para caer o muy grande para salvar?"

Artículo sobre España del WSJ tras las reunión de José Luis Rodríguez Zapatero con su consejo editorial. Recomendable la visión del vídeo que incluye.

• Seminario 'Governing the Global Risks' (Globernance)

Programa del Seminario  'Governing the Global Risks' , con el que inicia su actividad el Instituto de Gobernanza Democrática (Globernance).

EMPRENDEDORES

• The Economist-InnoCentive Challenge on The Capture of Atmospheric Carbon to Address Global Warming

InnoCentive and The Economist are teaming up to connect InnoCentive’s talented community, The Economist’s millions of readers and the rest of the world with The Economist conference series entitled the Ideas Economy.

OPINIÓN

• La pyme en la crisis

El dafo ‘La pyme en la crisis’ promueve el pensamiento colectivo de los miembros de la comunidad ‘Superar la crisis’. Innovación, líneas de crédito, talento, reforma laboral… En el mejor de los casos, las pymes sobreviven a la crisis económica en un mar de dudas sobre su futuro.

VIDEOTUTORIAL

• ¿Cómo me hago miembro de una comunidad de gnoss.com?

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Un saludo

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