Publicado por Pablo Hermoso de Mendoza González
26/05/2011
Comunidad pública
Fundación Promete. Comunidad del Talento
Comunidad pública
Hazte miembro y participaFundación Promete es la red social de los niños, jóvenes, padres, profesores, educadores, expertos e instituciones que colaboran y trabajan en la educación y el desarrollo del talento.
Información de la comunidadPublicado por Pablo Hermoso de Mendoza González
26/05/2011
Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
22/02/2011
Respecto a las acciones formativas que se pondrán en marcha destacan las destinadas a Educar en Familia, que abordan dos líneas formativas: la de participación de la familia en la vida escolar: corresponsabilidad educativa entre familia y centros educativos de sus hijos/as, y la de convivir en familia: aspectos relacionados con la comunicación en el seno de la familia, la educación afectiva, la resolución de conflictos. Los participantes obtendrán el correspondiente certificado oficial de asistencia.
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
19/02/2011
La inteligencia no se puede medir. Los test fueron un invento supremacista. En realidad, el talento es tan personal como la huella dactilar y hay tantos modos de ser inteligente como personas. No se trata de cuán inteligente eres, sino de qué modo eres inteligente. La vida no es lineal y el talento, tampoco: ¡hay que reinventarse cada día! Nací en un barrio obrero: un mentor supo ver algo en mí. Ken Robinson será ponente en Ágora Talentia 2011 (Pamplona 17 de marzo de 2011) http://2011.agoratalentia.es/
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
18/02/2011
Este plan está destinado al alumnado con necesidades específicas de refuerzo para el progreso educativo por presentar altas capacidades intelectuales y cuyo objetivo es detectar y estimular a estos estudiantes. Este programa, ha asegurado el consejero, ha dado un asalto cualitativo ya que se incluye además del alumnado con sobredotación intelectual, como se venía haciendo hasta el momento, al alumnado con talentos simples y con talentos complejos.
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Publicado por M. E. González
29/01/2011
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
16/01/2011
Una vez más se confirma que la mediocridad atenta contra el Talento. Este artículo deja bien claro la incapacidad para crear y apreciar la "excelencia", en cualquier ámbito del conocimiento. Nuestro proyecto en Fundación Promete procura evitar esta apreciación. Nuestro Plan Global para el desarrollo del talento está en marcha y consiguiendo objetivos. Leedlo con atención, creo que vale la pena. Os agradecería algún comentario, así participamos todos y dejamos nuestras opiniones, Gracias a tod@s. Isabel
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
15/01/2011
Conclusiones que se pueden extraer del GEF 2010 * Vivimos una revolución social del aprendizaje y el conocimiento sin precedentes
* El modelo educativo actual está agotado
* La calidad del sistema educativo compromete la capacidad de innovación y la competitividad de España
* España no puede asumir la pérdida del 50% de su talento
* Tres de cada cuatro niños trabajarán en el futuro en profesiones que aún no existen
* El aprendizaje desborda las aulas y se produce en cualquier lugar
* El objeto de la educación en el siglo XXI ha cambiado
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
14/01/2011
En Febrero del 2009 se celebró en Pamplona el I FORO MUNDIAL DEL TALENTO logrando un éxito sin precedentes. Una vez más, los mayores expertos mundiales dentro del Talento, la Innovación, la Empresa, la Creatividad, la Educación, se dan cita para la celebración del Segundo Foro el día 17 de marzo del 2011.
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
11/01/2011
La necesidad de saber gestionar la diversidad. Punset es entrevistado en el programa Radio Punset.
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Publicado por JULIÁN MASA PARRALEJO
09/01/2011
en esta noticia, una vez más, sale el compromiso de atención a los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales, dentro de ellas, están los niños con AA.CC. Fijémonos en lo que recalcan en el artículo. En este grupo se incluyen los estudiantes que sufren necesidades especiales, dificultades específicas de aprendizaje, altas capacidades intelectuales, así como los niños que precisan una docencia particular al haberse incorporado tarde al sistema.
Y yo me prenguto....¿Les van a atender ahora?
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