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LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: UN MODELO DE IDENTIFICACIÓN DE TALENTOS ESPECÍFICOS. Universidad de Murcia.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

19/12/2010

Universidad de Murcia Carmen Ferrándiz García
Mª Dolores Prieto Sánchez
Juana A. García López
Olivia López Martínez
Trabajo de investigación dedicado al modelo basado en la teoría de las Inteligencias.Múltiples del profesor Gardner, quien mantiene que existen, al menos, ocho modos de aprender inteligencias: musical, lógico-matemática, lingüística, visual-espacial, cinestésica, naturalista, ínter e intra personal. Dicho modelo ofrece un nuevo marco de evaluación orientado a la identificación de destrezas o puntos fuertes de los alumnos talentosos con el objetivo de configurar el perfil intelectual de cada alumno para ofrecerles las ...

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Dictamen del Grupo de Trabajo y Convergencia Educativa de Andalucia. La Educación en Andalucía Análisis y Perspectivas.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

12/04/2010

La Educación en AndalucíaHace falta, evaluar y hacer un seguimiento contiguo de algunos parámetros que, en relación con otros, dejan en mal lugar el sistema educativo andaluz. Entre otros de estos parámetros podemos citar los resultados de los diversos informes internacionales y comparativos entre las distintas comunidades autónomas del Estado Español, las cifras de abandono temprano y no culminación de la titulación correspondiente a la educación obligatoria, la proporción del alumnado que termina estudios de educación secundaria no obligatoria y, posteriormente, accede a la universidad, los resultados de las pruebas de selectividad, etc.

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Talento y Universidad. La universidad, una cantera de niños científicos. Noticia, aprendemas.com

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

05/02/2010

“Una universidad para los niños" Estimados amigos:No os perdáis esta noticia. Varias universidades europeas, abren sus puertas a los niños, para estimular su creatividad, su potencialidad y muchas cosas más las cuales, para los niños son un reto y un enriquecimiento. No les pasan ninguna prueba, no buscan SUPERDOTADOS, no les piden un CI. Algún día las cosas en nuestro país serán así, no hará falta JUSTIFICAR el Talento, les invitarán a ir a la Universidad, también a descubrir las matemáticas creativas, la música, la física, etc. etc. Este es el proyecto de Fundación Promete.

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Inteligencias Múltipes. Doctor Howard Gardner. Director del Proyecto Zero

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

25/11/2009

El proyecto de Fundación Promete se define dentro de la teoría de las Inteligencias Múltiples, diferenciándose cada día más del término de Superdotación o Sobredotación. En definitiva, su objetivo es descubrir y apoyar el Talento, en cualquier ámbito del conocimiento y cualquier tipo de inteligencia. El Dr. Gardner, nos habla de siete inteligencias en este estudio.

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Howard Gardner.... una vida dedicada a la "Inteligencia"

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

09/11/2009

Howard Gardner ha cuestionado la idea de que la inteligencia es una sola entidad, que es el resultado de un solo factor, y que se puede medir simplemente a través de pruebas de inteligencia.Fundación Promete, mantiene esta teoría en su proyecto, no ceñirnos sólo a la sobredotación ni a C.I. cociente intelectual determinado para poder atender a un niño con Talento, con cualquier Talento.

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Detección del Talento y las Altas Capacidades. TEST SCAT , ESCALA WESCHLER. Noticia, aprendemas.com- Agosto 2.009

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

19/08/2009

La detección del talento

Uno de los grandes problemas a la hora de asumir la tarea de proporcionar una educación adecuada a estos niños radica en su identificación temprana. Según datos de un informe publicado en 2006 por el Centro de Investigación y Documentación Educativa del hoy Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, bajo el título Alumnos precoces, superdotados y de altas capacidades, el número de alumnos superdotados en el Estado español ascendía en el año 2000 a 300.000 alumnos, de los cuales tan solo se habían identificado 2.000. Traducido a términos porcentuales, eso supone que nada menos que el 99,4% de estos perfiles pasaron desapercibidos en las escuelas.

Una de las herramientas de mayor alcance que existen para la detección del talento y las altas ca...

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Educación anuncia un Centro Internacional de Postgrado para impulsar la excelencia investigadora. Valencia. Noticia,europapress.es- Agosto, 2.009

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

18/08/2009

La Conselleria de Educación creará un Centro Internacional de Postgrado que permitirá desarrollar "una investigación de excelencia en la Comunitat" con la colaboración de las universidades valencianas y de expertos científicos y docentes "de reconocida trayectoria" en el ámbito académico, según anunció hoy en un comunicado la secretaria autonómica de Universidad y Ciencia, María Amparo Camarero.

La Fundació Vali+d se encargará de la gestión, junto con las universidades, de diferentes programas de postgrado "de calidad contrastada". En este ámbito, el Centro Internacional de Posgrado de la Comunitat Valenciana propiciará además la identificación de las áreas en las que destacan los docentes e investigadores valencianos y promoverá la investigación de excelencia.

La nueva fund...

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