Published by José Luis Sánchez Piñero
02/08/2010
Antoni Castelló Tarrida pone de manifiesto en este artículo las importantes limitaciones que subyacen al concepto de «capacidad» como recurso explicativo para el aprendizaje de tipo académico. Pero lo hace con dos límites intrínsecos: 1) Tratar el "aprendizaje académico" y no otros tipos de aprendizajes.2) Tratar la noción de "capacidad" en su sentido físico y radicalmente ESTÁTICO. Su uso habitual, por otro lado. Queda por tanto fuera del escrutinio el sentido originario de capacidad como potencial de tipo aristotélico. Recordemos que la palabra "Potencia" en griego era Dynamis. En base a lo anterior, concluye que es mucho más operativo utilizar ...