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El carné laboral europeo

Publicado por Equipo GNOSS

22/06/2009

Reportaje publicado en la sección de educación del diario El País el 22 de junio de 2009. La reforma del sistema nacional de Formación Profesional (FP) propuesta por el Gobierno para transitar de un modelo económico basado en el ladrillo a un modelo de crecimiento edificado sobre el conocimiento y la innovación echa a andar con seis meses de retraso. El Gobierno aprobará en el primer Consejo de Ministros de julio el real decreto que permitirá convalidar la experiencia laboral -y otros conocimientos- por módulos de FP, según el borrador al que ha tenido acceso EL PAÍS. Asimismo, mediante una modificación en marcha del real decreto de la FP se "reordenan" y "flexibilizan" las pasarelas entre diferentes ramas ...

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Instrumentos del EQF: EUROPASS

Publicado por Equipo GNOSS

16/04/2009

Europass es un dossier que integra cinco documentos referentes al perfil académico y profesional del estudiante: el currículum vitae europeo, el portafolio europeo de las lenguas (competencias sobre idiomas y experiencias lingüísticas), el Mobilipass o documento de movilidad en el caso de los estudiantes que han estudiando en otro estado miembro, el suplemento de certificado (cualificaciones profesionales) y el suplemento al diploma (itinerario de estudios superiores específicos de cada titular).   Este documento ayudará a los ciudadanos a comunicar de manera clara y sencilla las aptitudes, titulaciones y certificaciones adquiridas a lo largo de la vida, tanto entre países como entre sectores. El objetivo principal del Europass es facilit...

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La calidad de los sistemas de formación profesional en España. Situación actual

Publicado por Equipo GNOSS

16/04/2009

Los procesos de control y desarrollo de la calidad en la Formación están siendo seguidos con gran interés y preocupación por las diferentes Administraciones Publicas del Estado Español. Al ser España un Estado autonómico, una gran parte de las competencias Administrativas están transferidas a las Comunidades Autónomas, como es el caso de la Formación y su control de calidad. El sistema de Formación Profesional en España está compuesto por dos subsistemas complementarios. Por una parte se encuentra la denominada Formación Profesional Reglada que forma parte del sistema educativo formal, y depende en cuanto a planificación del MEC (Ministerio de Educación y Cultura), encontr&a...

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REAL DECRETO 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad.

Publicado por Equipo GNOSS

30/03/2009

“Los certificados de profesionalidad se configuran como acreditaciones de las competencias profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales adquiridas mediante: la experiencia laboral, vías no formales de formación y acciones de formación profesional. Cabe señalar que este real decreto recoge métodos de aseguramiento de la calidad, tanto en la configuración de las ofertas formativas vinculadas a cada certificado de profesionalidad, como en el sistema de expedición de los certificados acreditativos de las competencias profesionales adquiridas.” “Así mismo, las Administraciones Públicas competentes promoverán en sus respectivos ámbitos la mejora de la calidad de la formación profesional para el empleo, su eficiencia y eficacia, así como el impacto de dicha formación en la...

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REAL DECRETO 1558/2005, de 23 de diciembre, por el que se regulan los requisitos básicos de los Centros integrados de formación profesional.

Publicado por Equipo GNOSS

30/03/2009

"La creación de Centros integrados de formación profesional responde a la necesidad de asegurar nueva oferta integrada que capacite para el desempeño cualificado de las distintas profesiones y sirva de recurso formativo permanente a la población adulta para mejorar sus condiciones de empleabilidad. El Centro integrado se concibe como una institución al servicio de los ciudadanos y del sector productivo y debe contribuir a la cualificación y recualificación de las personas, acomodándose a sus distintas expectativas profesionales. El Centro integrado pretende, asimismo, atender a las necesidades de cualificación inmediatas y emergentes del sistema productivo, ser un referente orientador para el sector productivo y formativo de su entorno, facilitar la integración de las ofertas de formación ...

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