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Florida presenta un proyecto para evaluar la calidad del aprendizaje en la formación profesional. Noticia, Hortanoticias.com, Mayo 2.009

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

28/05/2009

Florida Centro de Formación participa en el proyecto cofinanciado por la Unión Europea EXPERO2EU (http://www.expero2.eu) en el que hay 16 socios procedentes de Italia, Finlandia, Dinamarca, Austria, Turquía, Bélgica, Suiza y España. Este proyecto es la segunda parte de uno anterior que creó una herramienta para evaluar la calidad de los ciclos formativos de grado superior mediante el análisis de las expectativas de diferentes agentes relacionados (alumnos, empresas, etc.) y las percepciones reales. En España, concretamente en Florida, se ha trabajado en transferir este modelo a los Ciclos de Formación de Grado Superior y en concreto al Ciclo de Mantenimiento de Equipos Industriales.

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La innovación pedagógica en la Formación Profesional de Dinamarca. Revista Cedefop nº7. 1995

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

Este artículo trata de presentarel marco y los métodos empleadosen el proceso de innovaciónpedagógica en la formaciónprofesional en Dinamarca.Se centra en la capacidad deinnovación pedagógica del sistemade formación profesionaly, en especial, en la infraestructuracreada para apoyar el nuevodinamismo propiciado. Elorden de presentación es el siguiente:en primer término sehace una amplia introduccióna la tradición nórdica de investigacióny desarrollo en el campode la pedagogía, en segundolugar se presentan las estructurasy el funcionamientobásicos del sistema de formaciónprofesional danés y se sitúaen comparación con el sistemadual alemán y con el sistemasueco de formación profesionalbasado en la enseñanzaescolar, y finalmente se haceuna valoración crítica de la estrategiade innovación danes...

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Dinamarca: Una mayor adaptabilidad del mercado laboral basada en la flexiguridad. Michael Jacobsen

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

Es bien sabido que los mercados laborales europeos tienen que modernizarse paraadaptarse a los cambios resultantes de la cada vez mayor competencia global, elenvejecimiento de la población y las opciones del estilo de vida. El concepto deflexiguridad es la manera más prometedora de conseguirlo. Más que proteger lostrabajos, el objetivo es proteger al trabajador, ayudarles a abordar el rápido cambio y,así, asegurar el trabajo. La idea fundamental del concepto de flexiguridad es que la flexibilidad y la seguridad (laboral)no se contraponen. Se apoyan el uno en el otro. Autor: Michael Jacobsen

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The Danish model: Flexicurity. Michael Jacobsen

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

The word ”flexicurity” is a combination of the words ”security” and ”flexibility” and signifies the ability to combine social security and flexibility on the labour market.Autor: Michael Jacobsen. 2007

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El papel de los interlocutores sociales en la gestión de los retos del futuro. Formación Profesional. Dinamarca

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

En Dinamarca la formación profesional (FP) es objeto de gran atención políticacomo clave para alcanzar importantes objetivos políticos.Se espera que para el año 2015 el 95% de los jóvenes daneses hayan cursadoun ciclo superior de enseñanza secundaria. Hoy en día sólo lo hacenaproximadamente el 81%. Además, el Gobierno danés ha iniciado un procesoen el cual el sistema educativo juega un papel central a la hora de hacer frentea los retos de la globalización. En pocas palabras, lo que se ambiciona eselevar el sistema educativo a un nivel más alto, creando una educación declase mundial a todos los niveles.Así pues, tenemos por delante grandes retos para adaptar el sistema educativoy lograr estos ambiciosos objetivos. Los interlocutores sociales juegan un papelcrucial a la hora de adaptar y des...

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