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Florida presenta un proyecto para evaluar la calidad del aprendizaje en la formación profesional. Noticia, Hortanoticias.com, Mayo 2.009

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

28/05/2009

 Florida Centro de Formación participa en el proyecto cofinanciado por la Unión Europea EXPERO2EU (http://www.expero2.eu) en el que hay 16 socios procedentes de Italia, Finlandia, Dinamarca, Austria, Turquía, Bélgica, Suiza y España. Este proyecto es la segunda parte de uno anterior que creó una herramienta para evaluar la calidad de los ciclos formativos de grado superior mediante el análisis de las expectativas de diferentes agentes relacionados (alumnos, empresas, etc.) y las percepciones reales. En España, concretamente en Florida, se ha trabajado en transferir este modelo a los Ciclos de Formación de Grado Superior y en concreto al Ciclo de Mantenimiento de Equipos Industriales.  

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El secreto de los finlandeses: 24 horas con uno de los jóvenes de 15 años que triunfa en Pisa

Publicado por Equipo GNOSS

31/03/2009

“¿Por qué lo habitual en Finlandia es que un adolescente normalito termine Secundaria con notas excelentes, hablando un perfecto inglés y leyendo un libro a la semana, y aquí muy pocos consigan algo remotamente parecido?” Este artículo describe el modelo educativo finlandés, avalado por el informe Pisa.

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Sistema de Formación Profesionales y de adultos de FINLANDIA. Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe: FINLANDIA.

Publicado por Equipo GNOSS

30/03/2009

Este documento incluye información básica sobre la administración y la estructura del Sistema de educación y formación profesional inicial a todos los niveles (desde preescolar hasta superior) de FINLANDIA. También se incluyen descripciones de la formación en alternancia y de la educación de adultos como formación orientada al aprendizaje permanente. La formación de los docentes y su situación también es considerada en este informe. Prefacio: “Europe is characterised by a very wide variety of education and training systems. In order that this diversity should be fully appreciated, EURYDICE, the information network on education in Europe, the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) and the European Training Foundation (ETF) regularly update a set of national m...

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La selección y formación del profesorado: clave para comprender el excelente nivel de competencia lectora de los alumnos finlandeses

Publicado por Equipo GNOSS

24/03/2009

Este artículo de Javier Melgarejo analiza brevemente el sistema educativo finlandés, con el objetivo de descubrir «qué variable es crítica en este sistema educativo para conseguir la mayor eficiencia posible en la competencia lectora de sus alumnos». Finlandia destaca excepcionalmente en los outputs medidos en todos los indicadores internacionales (OCDE, IEA), especialmente por la extraordinaria calidad en competencia lectora de sus alumnos. Las evidencias científicas prueban que Finlandia ha conseguido un aumento progresivo en el éxito lector sin inputs extraordinarios. La hipótesis central, verificada, es que la «formación del profesorado de educación primaria y secundaria» (que incluye la selección previa a la universidad, la formación teórica universitaria y la formación en prácticas) ...

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