Recursos - Forma: la nueva Formación Profesional

CANAL 2 Andalucía. Televisión. "El Club de las Ideas" FP. Formación Profesional. Ciclo Superior de Informática. IES Campanillas, Málaga. Noticia

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

20/08/2009

FORMACIÓN PROFESIONAL

Experiencia con los intercambios de prácticas de formación profesional con alumnos alemanes en el programa DUAL.

Reportaje en el programa El Club de las Ideas de Canal 2, Andalucía.

IES Campanillas

http://www.iescampanillas.org/

Categorías

Etiquetas

Gomeraverde.com Canarias. Gran Canaria tendrá 603 grupos de Formación Profesional para el curso 2009/10

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

28/04/2009

Noticia, 28 de abril del 2009, Gomeraverde - Canarias-El nuevo Mapa de Formación Profesional de Canarias para la isla de Gran Canaria contará con un total de 603 grupos de Formación Profesional, tanto en ciclos de grado medio y superior, como en Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), para el curso 2009/10. La Consejería mantiene así el mismo número de ciclos formativos que en el curso 2008/09 en la isla de Gran Canaria. De ellos, 495 lo conformarán los ciclos de grado medio y superior, y otros 108 serán de PCPI. Estos últimos han experimentado un incremento frente al curso anterior de 23 grupos más. En total, el número de plazas ofertadas para el próximo curso es de 14.321, unas ...

Categorías

Etiquetas

El secreto de los finlandeses: 24 horas con uno de los jóvenes de 15 años que triunfa en Pisa

Publicado por Equipo GNOSS

31/03/2009

“¿Por qué lo habitual en Finlandia es que un adolescente normalito termine Secundaria con notas excelentes, hablando un perfecto inglés y leyendo un libro a la semana, y aquí muy pocos consigan algo remotamente parecido?” Este artículo describe el modelo educativo finlandés, avalado por el informe Pisa.

Categorías

Etiquetas

Reino Unido reformará la educación primara para adecuarla a las nuevas tecnologías. ELPAÍS.com (25-03-2009)

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

El nuevo currículo plantea cambios en la forma de impartir las clases y evita duplicidades con fases posteriores Los niños británicos deberán demostrar el dominio de nuevas herramientas de comunicación como son los blogs, los podcasts (suscripciones a servicios de descarga de audio o vídeo), la Wikipedioa o Twitter, según una propuesta de reforma de la educación primaria de la que hoy se hace eco el diario The Guardian

Categorías

Etiquetas

La ministra de educación anuncia medidas para introducir la 'Escuela 2.0'. El País.com (28-6-2008)

Publicado por Equipo GNOSS

24/03/2009

La ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, ha anunciado hoy en la clausura en la clausura del Congreso Internet en el Aula la puesta en marcha de una serie de iniciativas destinadas a introducir en España la "escuela 2.0", una herramienta que será "decisiva" en la comunidad docente. Además, cabrera ha asegurado que el año que viene se podrán en marcha equipos de orientación, a través de la red, para la prevención del llamado 'ciberacoso'. Educación va a poner en marcha una serie de iniciativas destinadas a introducir en España "la Escuela 2.0", un concepto que resume en dos dígitos un nuevo modelo de sociedad, según la ministra, en el que los ciudadanos han pasado de ser destinatarios finales a convertirse en protagonistas y creadores de la realidad Entre los an...

Categorías

Etiquetas

Transformational Learning with Emerging Technologies @ Canberra Primary School, Singapore. Part 2. Ratnasingam Selvarani & Angeline Fern

Publicado por Equipo GNOSS

24/03/2009

“Next, we take a look at the “Global Learner”: The subjects integrated consist mainly of the languages (English or Mother Tongue) and art. Learners will learn and appreciate language, art and music in authentic and varied contexts through experiential learning, role play in particular. They will engage in student journalism, digital storytelling and art review, supported by media creation tools in varied environments. They will be able to connect with different audiences through online channels to analyze and exchange views related to cultural and global issues. As such, it will also build on their confidence in terms of communication. This approach also complements STELLAR (Strategies for English Language Learning And Reading) and other art discussion strategies.” Ms Ratnasingam Selvarani...

Categorías

Etiquetas

La formación profesional como motor de la innovación en la microempresa

Publicado por Equipo GNOSS

24/03/2009

"Teniendo en cuenta, la importancia de las Microempresas en el País Vasco no podemos permitir que estas se queden rezagadas en este nuevo reto. Para ello, y haciendo un análisis interno desde la FP. si realmente queremos dar a la sociedad el servicio que nos demanda es una obligación de la FP acompañar a estas empresas en su camino hacia una innovación sistemática". Autor: Gobierno Vasco

Categorías

Etiquetas

Instituto iberoamericano de formación virtual

Publicado por Equipo GNOSS

24/03/2009

Este documento detalla la estructura y oferta formativa del Instituto iberoamericano de formación virtual enmmarcado en el proyecto Virtual Educa. Iniciativa de cooperación iberoamericana en materia de educación, formación e innovación Proyecto adscrito a la cumbre iberoamericana de jefes de estado y de gobierno.

Categorías

Etiquetas

Formación e información para el empleo en un contexto de cambio

Publicado por Equipo GNOSS

24/03/2009

El estudio y análisis de los procesos formativos ligados a la inserción y desarrollo profesional viene constituyendo un objetivo cada más relevante en el campo de la investigación educativa, y especialmente en cuanto a su caracterización didáctica y suspeculiaridades organizativas. Y no es menos cierto en un momento como el actual, donde recientemente se firmo un tercer acuerdo nacional de formación continua, o se encuentra en fase de estudio y desarrollo el sistema nacional de acreditación y certificación de cualificaciones, e incluso vivimos inmersos en una reforma de las enseñanzas (particularmente profesionales) y de revisión de la "calidad" general del sistema educativo. En esta ocasión queremos aproximarnos a algunos aspectos de los procesos de formación ligados al desarrollo profesi...

Categorías

Etiquetas

To accelerate ICT use in Japanese education. Part1_Yasutaka Shimizu

Publicado por Equipo GNOSS

23/03/2009

Esta ponencia narra la experiencia japonesa para acelerar el uso de las TIC en educación, no sólo desde la perspectiva de los alumnos sino también desde la de los profesores y gestores de la formación.

Categorías

Etiquetas