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El Talento para quien se lo trabaja.

Publicado por Pablo Hermoso de Mendoza González

27/02/2011

Artículo de Gaspar Fernández en el País (27 de febrero 2011) donde aborda el tema del talento y el eterno dilema de si con talento se nace o el talento se hace a base de esfuerzo y de trabajo. En el artículo parece acentuarse la idea de que el talento requiere esfuerzo y perseverancia y 10000 horas de práctica. Así se afirma: "Podemos pensar que si no tenemos el gen del talento no hay nada que hacer o ponernos manos a la obra. Sin duda, el trabajo y la constancia son las mejores formas de provocarlo."

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Todos tenemos talento si sabemos descubrirlo. Sir Ken Robinson. Entrevista. La Vanguardia

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

19/02/2011

Todos tenemos talento si sabemos descubrirlo. Sir Ken Robinson. Entrevista. La Vanguardia

La inteligencia no se puede medir. Los test fueron un invento supremacista. En realidad, el talento es tan personal como la huella dactilar y hay tantos modos de ser inteligente como personas. No se trata de cuán inteligente eres, sino de qué modo eres inteligente. La vida no es lineal y el talento, tampoco: ¡hay que reinventarse cada día! Nací en un barrio obrero: un mentor supo ver algo en mí. Ken Robinson será ponente en Ágora Talentia 2011 (Pamplona 17 de marzo de 2011) http://2011.agoratalentia.es/

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Las sociedades científicas reclaman una agencia de investigación, ágil y transparente. Noticia

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

18/02/2011

Las sociedades científicas reclaman una agencia de investigación, ágil y transparente. Noticia

La reducción presupuestaria en I+D en 2011 significa que "la dieta de adelgazamiento de 2010 se ha convertido ya en un estado de malnutrición", dice el presidente de la Cosce.

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Cerca de 200.000 alumnos andaluces harán en septiembre una prueba de detección de alta capacidad intelectual. Noticia, Junta de Andalucía.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

18/02/2011

Cerca de 200.000 alumnos andaluces harán en septiembre una prueba de detección de alta capacidad intelectual. Noticia, Junta de Andalucía.

Este plan está destinado al alumnado con necesidades específicas de refuerzo para el progreso educativo por presentar altas capacidades intelectuales y cuyo objetivo es detectar y estimular a estos estudiantes. Este programa, ha asegurado el consejero, ha dado un asalto cualitativo ya que se incluye además del alumnado con sobredotación intelectual, como se venía haciendo hasta el momento, al alumnado con talentos simples y con talentos complejos.

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Lanzamos el DESAFÍO GNOSS EDUCA, el concurso que premia el desarrollo y fomento de las competencias digitales en la educación

Publicado por Rubén Vinagre Sáenz

10/02/2011

¿Estás haciendo tu propia selección con los mejores recursos educativos de la Red? ¿Elaboras material educativo para que tus alumnos aprendan con las herramientas que ofrece Internet? ¿Trabajas en un proyecto de intervención educativa basado en GNOSS Educa? Si puedes responder a estas preguntas, te proponemos un desafío: Gnoss.com lanza la primera edición del DESAFÍO GNOSS EDUCA con la colaboración y el patrocinio del Gobierno de La Rioja, Éniac Formación, Grupo Osaba y Unipapel. El objetivo del certamen es premiar la labor de la comunidad educativa (profesores, profesionales de la educación, educadores y estudiantes) en el desarrollo y fomento de la educación en intern...

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Talento e Inteligencias Múltiples. Col.Legi Monserrat. Barcelona.

Publicado por M. E. González

29/01/2011

Talento e Inteligencias Múltiples. Col.Legi Monserrat. Barcelona.

En el Col.Legi Monserrat trabajan con mucho éxito las Inteligencias Múltiples. Este colegio tendrá ponencia en el II Foro Mundial del Talento, Ágora Talentia que se celebrará el próximo día 17 de marzo del 2011. http://www.navarrainnova.com/es/actualidad/agenda-de-la-innovacion/2011/03/17/21708.php  

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Jóvenes con Talento emprendedor. Marina Pascual y Lourdes Gulin, de Splota. Emprendedores riojanos, a pesar de la crisis. Noticia. Revista Dato

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

18/01/2011

  DATO ha realizado un "ranking" sobre los diez jóvenes emprendedores con más proyección en La Rioja. Guiados por la proyección de sus negocios en un entorno favorable, por el sector y por la actividad que realizan, la votación ha dejado a Raquel Marín, de Lalolagráfica en primer lugar, seguida Marina Pascual y Lourdes Gulin, de Splota, en segundo y Daniel Martín, Servicios Ópticos de Diseño, en tercera posición. Noticia en Dato Edición La Rioja ______________________ Actividades de Splota http://fundacionpromete.net/comunidad/talento/recurso/Splota-Escuela-taller-para-el-desarrolo-de-las-ca/a7b4347f-8480-4b39-ba69-db9cab8a46bb http://fundacionpromete.net/comunidad/talento/recurso/-SplotA-en...

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Jesús Marino Pascual socio de Fundación Promete, Galardonado con el Premio Mercurio Ejecutivo del Club de Marketing de La Rioja .

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

17/01/2011

PREMIO MERCURIO EJECUTIVO 2010
JESÚS MARINO PASCUAL Motivo del Premio. Se trata de un ejecutivo creativo, innovador, que ha generado prestigio para nuestra región con su referencia profesional. Asimismo su capacidad de gestión ha sabido consolidar y mantener una empresa en un sector muy afectado por la crisis.
Descripción: Es el arquitecto más prestigioso de nuestra comunidad. Además está reconocido en España por su forma de trabajo en equipo dando protagonismo a los 8 arquitectos que tiene en el estudio y haciéndoles partícipes de la toma de decisiones en los proyectos.
Evolutivo por naturaleza, aprovecha sus constantes viajes para captar ideas e inspirarse. Su principal característica es saber...

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FUNDACIÓN SEK. Global Education Forum 2010. Eduardo Punset.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

15/01/2011

 Conclusiones que se pueden extraer del GEF 2010 * Vivimos una revolución social del aprendizaje y el conocimiento sin precedentes
* El modelo educativo actual está agotado
* La calidad del sistema educativo compromete la capacidad de innovación y la competitividad de España
* España no puede asumir la pérdida del 50% de su talento
* Tres de cada cuatro niños trabajarán en el futuro en profesiones que aún no existen
* El aprendizaje desborda las aulas y se produce en cualquier lugar
* El objeto de la educación en el siglo XXI ha cambiado
 

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