Política de cookies

GNOSS usa cookies, propias y de terceros, con finalidad principalmente técnica y necesaria para la prestación de nuestros servicios.Más información sobre nuestra política de cookies. 

 

ACEPTA para confirmar que has leído la información y aceptado su instalación.Puedes modificar la configuración de tu navegador. 

Recursos

Buscar
6

Cerca de 200.000 alumnos andaluces harán en septiembre una prueba de detección de alta capacidad intelectual. Noticia, Junta de Andalucía.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

18/02/2011

Cerca de 200.000 alumnos andaluces harán en septiembre una prueba de detección de alta capacidad intelectual. Noticia, Junta de Andalucía.

Este plan está destinado al alumnado con necesidades específicas de refuerzo para el progreso educativo por presentar altas capacidades intelectuales y cuyo objetivo es detectar y estimular a estos estudiantes. Este programa, ha asegurado el consejero, ha dado un asalto cualitativo ya que se incluye además del alumnado con sobredotación intelectual, como se venía haciendo hasta el momento, al alumnado con talentos simples y con talentos complejos.

Categorías

Etiquetas

Curso de la Fundación AVANZA sobre características y necesidades del alumnado con talento intelectual

Publicado por ARETÉ Huelva Diego Rodríguez Toribio

09/02/2011

Curso de la Fundación AVANZA sobre características y necesidades del alumnado con talento intelectual

Una nueva edición de este interesantísimo e imprescindible curso de la Fundación AVANZA. http://asociacionarete.blogspot.com/2011/02/fundacion-avanza-curso-de.html

Categorías

Etiquetas

Talento, Alta Capacidad, Sobredotación Intelectual. Tesis doctoral UMU rebate que los superdotados sientan menos emociones. Noticia.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

07/01/2011

La tesis doctoral presentada en la Universidad de Murcia por Marta Sainz Gómez ha rebatido "la idea falsa o el prejuicio de que los alumnos con alta inteligencia muestren menores competencias socio-emocionales", según una de las conclusiones de este trabajo de investigación. Universidad de Murcia. Grupo de Investigación Altas Habilidades. Departamento: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN Centro: FACULTAD DE EDUCACIÓN INVESTIGADORES PRIETO SANCHEZ, MARIA DOLORES
BERMEJO GARCIA, ROSARIO
FERRANDIZ GARCIA, CARMEN
FERRANDO PRIETO, MERCEDES
PEREZ COBACHO, JUAN
PEREZ MANZANO, ANTONIO
SAINZ GOMEZ, MARTA
SOTO MARTINEZ, GLORIA LLOR ZARAGOZA, LAURA
FERNANDEZ VIDAL, Mª CARMEN

Categorías

Etiquetas

ACTITUDES DEL PROFESORADO HACIA LA SUPERDOTACIÓN. Javier Tourón, Fernández, R. y Reyero, M.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

30/08/2009

Las creencias que las personas poseemos sobre cualquier particular, que duda cabe, influyen en nuestras percepciones y nuestros juicio acerca de la realidad. También, las ideas previas, creencias y opiniones del profesorado se ven reflejadas en las conductas cotidianas que éste desarrolla dentro del aula.

Categorías

Etiquetas

Las claves cerebrales de la genialidad. Noticia, latercera.com- Agosto 2.009

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

17/08/2009

Alguna vez se pensó que era un circuito maestro que inspiraba a unos pocos elegidos.Hoy, los estudios revelan que es una amalgama de habilidades, talentos y creatividad, elementos que son más comunes entre las personas de lo que se pensaba.La combinación perfecta del "Talento". Los diversos estudios revelan que en los genios existe una amalgama de creatividad, talentos y habilidades. Y aunque la mayoría de las personas se considera afortunada con poseer uno o dos de estos elementos, la ciencia hoy apuesta a que tener algo de los tres es más la regla que la excepción.Uno de los hallazgos más recientes que explican la creatividad está en el estudio de las personas sinestésicas. Son quienes al pensar en un número, ven un co...

Categorías

Etiquetas

SUPERDOTACIÓN Y ALTAS CAPACIDADES. Sociedad Catalana de Psiquiatría Infanto-Juvenil.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

29/05/2009

La superdotación, en nuestra área socio-cultural, afecta al 2,26 % de las personas. La Ley Orgánica de Educación (LOE), no sólo reconoce el derecho a una educación diferente a la ordinaria a estos alumnos, sino también a los alumnos diagnosticados en las demás especificidades (precocidad intelectual, talento simple o compuesto) que constituyen el concepto mas amplio: "Alumnos de Altas Capacidades Intelectuales". Es decir el 5 % de los alumnos. Estamos hablando pues de 1,25 % de niños en cada una de nuestras aulas de Primaria (de 25 alumnos) y de 1,5 niños en cada aula de Secundaria (de 30 niños).La adaptación o diversificación curricular precisa, que indica la LOE; nada tiene que ver con forma alguna...

Categorías

Etiquetas

Cargando...