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Talento en los Niños. "Los docentes deben ser los gestores del talento de sus alumnos" Noticia.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

20/12/2010

Ana Embid, especialista en coaching educativo, resalta los beneficios que esta herramienta de acción aporta tanto al coach o profesor, como a los coachees o alumnos en su búsqueda de la excelencia. "Con el coaching, el estudiante se siente considerado, escuchado, útil, se aumenta su autoestima y se le motiva para dar lo mejor de sí mismo", resume Embid.

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PRIMER FORO MUNDIAL DEL SOBRE EL TALENTO. ÁGORA TALENTIA 2009. PAMPLONA.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

18/12/2010

El I Foro Mundial sobre el Talento, AGORA TALENTIA, se celebró en Navarra en 2009 La Comisión Europea y el Parlamento Europeo avalaron este foro pionero internacional. AGORA TALENTIA, un evento sin precedentes a nivel internacional organizado por el Gobierno de Navarra, a través de la Agencia Navarra de Innovación (ANAIN) y por la Fundación Navarra para la Diversificación (FND).

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Talento, Altas Capacidades. "Papá, ¿quién sostiene el mundo?". Noticia, El Dia. Canarias.

Publicado por M. E. González

12/12/2010

Los niños con Talento vuelven a sorprendernos con sus preguntas. La Universidad de La Laguna (Canarias) tiene un programa dedicado a ellos. Canarias junto a Madrid, Murcia y La Rioja, han sido pioneros en poner en marcha proyectos para atender al talento, dejando los términos de "Sobredotación", simplemente atendiendo a la diversidad, aunque en el caso de Canarias y Madrid, antes tienen que estar diagnosticados y sacar un C.I. determinado para su enriquecimiento curricular. Además tienen una "creatividad elevada", muy difícil de detectar con pruebas, recordemos lo que dice Ken Robinson al respecto y que lo confirma África Borges. No sólo los niños se beneficiarán de este cambio de enfoque, advierte Borge...

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ESCUELAS QUE PIENSAN, NACION QUE APRENDE. Entrevista a Robert J. Sternberg. La teoría triárquica de la inteligencia fue de las primeras en ir contra el enfoque psicométrico y adoptar un acercamiento más cognitivo.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

11/12/2010

  Teoría triárquica de la inteligencia http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_tri%C3%A1rquica_de_la_inteligencia Robert J. Sternberg http://www.indiana.edu/~intell/sternberg.shtml Libros del Dr. Sternberg http://www.buscalibros.cl/buscar.php?autor=Robert%20Sternberg    

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Sir Ken Robinson .'The Element' . El Elemento. Libro. La diversidad de la inteligencia, el poder de la imaginación y la creatividad, y la importancia del compromiso de nuestras propias capacidades.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

23/11/2010

El elemento es el punto en el que el talento natural se reúne con la pasión personal.  El elemento se basa en las historias de una amplia gama de personas, desde el ex Beatle Paul McCartney a Matt Groening, creador de Los Simpson, de Meg Ryan con Gillian Lynne, que la coreografía de las producciones de Broadway de los gatos y El Fantasma de la Opera, y de la escritora Arianna Huffington renombrado físico Richard Feynman y otros, incluyendo a los líderes empresariales y atletas.Explora los componentes de este nuevo paradigma: La diversidad de la inteligencia, el poder de la imaginación y la creatividad, y la importancia del compromiso de nuestras propias capacidades.translate.google.es/translateMás información sobre Ken Robinsontr...

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Talento, Capacidad, Niños con Talento. Legutiano mejora la capacidad intelectual de los más jóvenes. Noticia. etb.com

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

15/11/2010

 ADIMAC EN LA RADIO.El Ayuntamiento de Legutiano se ha implicado de lleno en desarrollar la capacidad intelectual de los más jóvenes. La medición de coeficientes intelectuales, aun siendo importante, no lo es todo.  

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Talento, Alta Capacidad, Jornadas en Huesca sobre Educación y Desarrollo del Talento y Altas Capacidades. Días 13 y 14 de noviembre, Colegio Montessori, Zaragoza. Noticia, Diario del Alto Aragón.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

13/11/2010

Estimados amigos,Hoy comienzan las II Jornadas sobre el Desarrollo del Talento en Zaragoza.Son una repetición de las que tuvieron lugar en Huesca en Junio y en las que pudimos ver magníficas ponencias por docentes y expertos en educación.Fundación Promete, acude también a Zaragoza.

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II Jornadas sobre Educación y desarrollo del Talento, Zaragoza 13 y 14 de noviembre de 2010.Noticia

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

13/11/2010

Las II Jornadas sobre Educación y Desarrollo del Talento se celebrarán en Zaragoza en el Colegio Montessori.PROGRAMA Y PONENCIAS.www.educaragon.org/files/Jornadas%20Zaragoza.pdf

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Talento, Alta Capacidad. La Universidad de Vanderbilt. Estudios al respecto sitúan entre los 12 y los 14 años, la edad en que ya es posible determinar el desarrollo personal que seguirán los alumnos con altas capacidades. Noticia

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

05/11/2010

Informes (publicados en la revista Psycological Science) que desde hace años realiza el Estudio del Talento Matemático (SMPY en sus siglas en inglés) co-dirigido por la decana del departamento de Educación y Desarrollo Humano de Peabody College de la Universidad Vanderbilt, Camila P. Benbow, y el profesor del mismo centro David Lubinski. Entre 1972 y 1997 identificó a más de 5.000 personas, en su inmensa mayoría (cuatro quintas partes) niños de 13 años con grandes capacidades intelectuales a través de pruebas y un único grupo, seleccionado en 1992, de estudiantes de matemáticas de primer curso. Desde entonces, ha seguido el desarrollo de sus carreras y comparado los diferentes logros y opciones que ha tomad...

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El cerebro en los primeros años de la infancia. SALVADOR MARTINEZ. INSTITUTO DE NEUROCIENCIAS UMH-CSIC CATEDRATICO DE NEUROANATOMIA. FACULTAD DE MEDICINA. UMH

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

01/11/2010

PONENCIA EN LAS JORNADAS REGIONALES SOBRE LAS ALTAS CAPACIDADES EN MURCIA.SALVADOR MARTÍNEZ. CATEDRÁTICO DE NEUROANATOMÍA DE LA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZLA ADECUADA MADURACION FUNCIONAL DEL CEREBRO DEPENDE DE UN ADECUADO ENTORNO DE ESTIMULOSATENCION TEMPRANA Y FUNCION CEREBRAL

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