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LAS ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Y SU INTERVENCIÓN EDUCATIVA. CADIS. Mª Teresa Fernández Reyes.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

11/12/2010

  Informe de María Teresa Fernández Reyes, Directora del Centro CADIS (Centro Andaluz de Diferenciación e Intervención de Superdotados). Sevilla, 26 de enero de 2010.  

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El aprendizaje basado en la coacción no tiene sentido, según el neurocientífico Mario Alonso Puig, Noticias.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

23/10/2010

Entrevista a Mario Alonso Puig, neurocientífico."La clave de toda la transformación educativa será entender que si un niño no aprende no será por que no sea inteligente", sino por que no se le habla de la forma correcta, ha explicado.   

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Andalucía. Asociaciones de Altas Capacidades presentan una plataforma a nivel nacional para pedir soluciones para el colectivo. Noticia

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

03/07/2010

Varias asociaciones de Andalucía, presentan la Plataforma Excelencia.

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Altas Capacidades, Sobredotación Intelectual. La Universidad de Jaén crea una unidad específica para atender a los sobredotados. Noticia, Ideal, Jaén

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

20/05/2010

 La Universidad de Jaén (UJA) ha puesto en marcha actuaciones encaminadas a atender las necesidades de los estudiantes con sobredotación y/o altas capacidades intelectuales, como becas para colaborar con grupos de investigación, con el fin de favorecer un contexto educativo enriquecido, dinámico y estimulante para el alumnado.
 El rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras Rosa, presentó la Guía de Servicios y Recomendaciones para la Atención a Estudiantes con Sobredotación y/o Altas Capacidades Intelectuales, y destacó la necesidad de que esta iniciativa sea «una cuestión cooperativa, conjunta», entre la Delegación de Educación de la Junta de Andalucía, la Asoc...

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ALTA CAPACIDAD Y TALENTO. II JORNADAS DE ALTA CAPACIDAD Y SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL CIUDAD DE HUELVA. Noticias. Fundación Promete, estará representada por Paco Rivero, director la fundación en Andalucía.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

06/05/2010

 La Asociación Onubense para las Altas Capacidades Intelectuales, ARETÉ, en colaboración con la Fundación Avanza y la Fundación Promete han organizado para los días 5 y 6 de mayo las II Jornadas de Alta Capacidad y Sobredotación Intelectual Ciudad de Huelva, con las que se pretende garantizar la presencia de grandes expertos en la materia a nivel internacional, nacional y autonómico, contando con el patrocinio y colaboración de la Universidad de Huelva, el Consejo Social de la Universidad de Huelva, la Cátedra Cepsa, la Diputación de Huelva, la Obra Social de Cajasol, la Fundación la Caixa, el Centro Cadis y el Centro de Profesorado de Huelva-Isla Cristina, así como de otras entidades onubenses ...

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MAIRENA ACTUAL. Revista. Andalucía

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

04/01/2010

 Paco Rivero, director de Promete en Andalucía nos ha mandado un bonito reportaje sobre nuestra Fundación en la Revista Mairena Actual. Al ser una revista, tenéis que buscar la página. Mirad en la número 2 y buscad en las páginas 48 y 49Espero que os guste.

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Apuesta por el Talento y la Alta Capacidad. Andalucía. Noticia. ejecutivos.es

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

14/10/2009

Francisco Rivero, Coordinador de la Fundación Promete Andalucía, nos hace una exposición del proyecto  nacional de Fundación Promete en la revista Ejecutivos.Gracias, Paco  

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Altas Capacidades Intelectuales. En busca del óptimo desarrollo. Noticia. Diario de Sevilla, Octubre 2.009

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

12/10/2009

Centro Andaluz de Diferenciación e Intervención en Superdotados (Cadis)Teresa Fernández Reyes, directora de este centro de intervención en niños sobredotadosDescubrir que nuestro hijo es un niño superdotado o con una alta capacidad intelectual suele ser complicado si no se le presta la atención necesaria tanto en casa como en el colegio y sobre todo si confundimos esas señales en su comportamiento. En los niños se descubrirá por ser más hiperactivos de la cuenta, no prestar atención en clase o crear más problemas de lo normal, e incluso sacarán malas notas, mientras que las niñas tratarán de pasar desapercibidas y no destacar entre sus compañeras.
  

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Importancia en la detección de niñas superdotadas. Teresa Fernández- Julio 2009

Publicado por Francisco Rivero Rueda

23/07/2009

Mª Teresa Fernández ReyesLa detección temprana siempre ha sido favorable para poder intervenir en cualquier tipo de trastorno, dificultad, necesidad educativa especial o específica ligada al ámbito de las altas o bajas capacidades intelectuales.Existen muchas estadísticas y datos sociales que hacen reflexiones sobre el papel de la mujer y en concreto de las niñas, dentro de estos programas de detección. En este caso hablaremos de las altas capacidades intelectuales o sobredotación. En este campo existen notables diferencias entre los casos de los niños y las niñas siendo siempre el porcentaje de estas últimas mucho menor, tanto en diagnóstico o evaluación como en su participación en progr...

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I JORNADAS EDUCATIVAS DE SOBREDOTACIÓN Y ALTAS CAPACIDADES.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

19/04/2009

La situación del alumnado con sobredotación y altas capacidades en el sistema educativo.   

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