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DOS DÉCADAS DE INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS: DE LA IDENTIFICACIÓN AL ESTUDIO DE LOS TALENTOS EMERGENTES. Luz Pérez

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

06/01/2011

INTRODUCCIÓN Al hablar del presente en un trabajo científico, lo mismo que en cualquier situación de la vida humana o, puesto que nos movemos en el campo educativo, de la situación o el diagnóstico de un alumno, hace necesario, en una mayoría de ocasiones fundamentar cómo y por qué se ha llegado a ese punto. Es evidente, de otra parte, que no es necesario (ni el espacio lo permite) hacer aquí una revisión de nuestros
trabajos durante las dos últimas décadas, pero sí nos van a permitir resaltar el hecho de que hemos mantenido a lo largo de este tiempo unas líneas de investigación con resultados que han ido ampliando y enriqueciendo nuestros conocimientos sobre los alumnos con capa...

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Las leyes físicas, el desarrollo de las inteligencias y su relación con el comportamiento. Conductismo y la teoría de las Inteligencias Múltiples.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

04/01/2011

Andragogía, Psicología Humanista, Gestalt, Conductismo y la teoría de las Inteligencias Múltiples.  

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DOS DÉCADAS DE INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS: DE LA IDENTIFICACIÓN AL ESTUDIO DE LOS TALENTOS EMERGENTES. Luz F.Pérez.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

30/12/2010

INTRODUCCIÓN Al hablar del presente en un trabajo científico, lo mismo que en cualquier situación de la vida humana o, puesto que nos movemos en el campo educativo, de la situación o el diagnóstico de un alumno, hace necesario, en una mayoría de ocasiones fundamentar cómo y por qué se ha llegado a ese punto. Es evidente, de otra parte, que no es necesario (ni el espacio lo permite) hacer aquí una revisión de nuestros
trabajos durante las dos últimas décadas, pero sí nos van a permitir resaltar el hecho de que hemos mantenido a lo largo de este tiempo unas líneas de investigación con resultados que han ido ampliando y enriqueciendo nuestros conocimientos sobre los alumnos con capa...

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TALENTO CREATIVO. Indicadores

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

28/12/2010

Carlos Alberto González Quitian
Coordinador Programa de Gestión Creativa. PROCREA
Universidad Nacional de Colombia. Manizales  
 

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Qué saben los/as alumnos/as de Primaria y Secundaria sobre los sistemas materiales. Cómo lo tratan los textos escolares. Facultade de Ciencias da Educación. Universidade da Coruña. A Coruña. España.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

28/12/2010

En este trabajo se pretenden averiguar los conocimientos que poseen los/as alumnos/as de tercer ciclo de Primaria y de primer ciclo de ESO sobre distintos sistemas materiales y en qué medida los textos escolares promueven su adecuada caracterización y diferenciación. Los resultados ponen de manifiesto que los/as alumnos/as participantes en el estudio poseen una concepción restringida de mezcla, muy centrada en lo perceptible, que excluye a productos que se encuentran naturalmente mezclados. Sin embargo, poseen unos conocimientos más académicos respecto a la diferenciación entre sustancias simples y compuestos. Por otra parte, los textos habitualmente empleados presentan algunas deficiencias que podrían explicar las ideas de los/as es...

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El Talento, antecedentes, modelos, indicadores, Facultad de Humanidades de la Universidad José Martí de Cuba.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

28/12/2010

Estudio-Ivestigación. Talento, modelos e indicadores.

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Capital Intelectual en la Comunidad de Madrid. isci.Centro de Investigación sobre la Sociedad del Conocimiento Universidad Autónoma de Madrid.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

28/12/2010

Un estudio desarrollado por la Fundación para el Conocimiento madri+d en el marco del proyecto SPRING II de la red europea PAXIS de regiones de excelencia Carlos MERINO MORENO COODINADOR DE LA RED DE REGIONES DE EXCELENCIA PAXIS EN LA COMUNIDAD DE MADRID

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ENSEÑAR A APRENDER. ANALISIS Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROFESOR. Emilio García García Dpto. de Psicología Básica II. Procesos Cognitivos Universidad Complutense de Madrid.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

27/12/2010

Estudio-Investigación. Enseñar-Aprender en la Sociedad del Conocimiento.

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Evaluación de la calidad para programas completos de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

11/12/2010

Estudio hecho por Carlos Marcelo. Universidad de Sevilla marcelo@us.es

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