Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
06/01/2011
INTRODUCCIÓN Al hablar del presente en un trabajo científico, lo mismo que en cualquier situación de la vida humana o, puesto que nos movemos en el campo educativo, de la situación o el diagnóstico de un alumno, hace necesario, en una mayoría de ocasiones fundamentar cómo y por qué se ha llegado a ese punto. Es evidente, de otra parte, que no es necesario (ni el espacio lo permite) hacer aquí una revisión de nuestros
trabajos durante las dos últimas décadas, pero sí nos van a permitir resaltar el hecho de que hemos mantenido a lo largo de este tiempo unas líneas de investigación con resultados que han ido ampliando y enriqueciendo nuestros conocimientos sobre los alumnos con capa...
Categorías
- Padres
- Altas capacidades (talento académico)
- Identificación del talento
- Educación especial
- Centros tecnológicos
- Asociaciones de familia
- Formación para profesionales
- Niños y jóvenes con altas capacidades
- Desarrollo del talento
- Profesores de educación especial
- Expertos en altas capacidades
- Programas de nivel avanzado
- Universidades
- Instituciones científicas
- Recursos para desarrollar el talento
- Investigación sobre niños con altas capacidades
- Escuelas
- Colectivos
- Intervención
- Profesores de niños con altas capacidades
- Educación del talento
- Características personales
- Instituciones artísticas
- Fundaciones
- Orientadores
- Psicopedagogía del talento
- Talento artístico
- Creatividad
- Prácticas
- Proyectos
- Nivel avanzado
- Centros educativos especializados
- Instituciones
- Niños y jóvenes con talento
- -
- Asociaciones de altas capacidades
- Estudiantes avanzados