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Las tabletas en la educación: ¿implica un cambio en la metodología la introducción de un nuevo dispositivo?

Publicado por Beatriz Plaza

03/02/2012

Revista DIM-22: ¿Cómo ayudo a los demás?
Revista de opinión y divulgación Cuatrimestral - Año 7 - Nº 22
28 de enero de 2012 - ISSN: 1699-3748. Grupo de investigación "Didáctica y Multimedia". UAB Beatriz Plaza Marina, investigadora principal,y Miguel Pérez Plaza, Director, Unidad de Investigación Área de Producto y Proyectos. Educaline, editorial de contenidos digitales educativos. En este artículo abordamos la repercusión de la introducción de las tabletas en educación como nuevo dispositivo tecnológico caracterizado por traer la movilidad y, con ella, la ubicuidad del aprendizaje, así como las transformaciones que supone en el dise&n...

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Errores comunes en innovación

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

01/08/2010

 En una librería puedes encontrar decenas de libros sobre la innovación. Hay libros que enseñan desde el cómo favorecer la innovación al desarrollo del pensamiento creativo. Pero no hay muchos libros buenos, porque es un tema que está en constante movimiento en cuanto a sus reglas, rompiéndolas cada día para crear nuevas. Mientras tanto, las herramientas existentes se están volviendo obsoletas, y las mejores prácticas de hoy, seguramente que mañana sean las peores prácticas. 

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¿Qué país queremos para nuestros hijos? Noticia, El País

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

07/07/2010

 Debemos dejar de lamentarnos por la crisis y empezar a construir en positivo. Para cambiar el modelo económico, hay que ver en qué podemos ser excelentes. Y ya lo somos en algunos sectores de alta tecnología.
Me gustaría visionar, para un futuro cercano, un país donde la educación primaria, secundaria y universitaria incorporasen la capacidad y actitud de emprender como asignatura básica, fomentando desde edades tempranas, la iniciativa y la inquietud emprendedora en el sentido más amplio de la palabra. Huyamos de la percepción más simple que clasifica al emprendedor como el que apuesta por un nuevo negocio, e intentemos convertir en héroe nacional a toda persona capaz de generar cambios, de arriesgar...

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La Educación Prohibida. Lo único que interfiere con mi aprendizaje... es mi educación. Albert Einstein.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

01/05/2010

 TRAILER La Educación Prohibida

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Conocimiento y nuevo espacio tecnológico. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

12/04/2010

 Podemos quejarnos de la falta de preparación con que llegan hoy los jóvenes a la universidad y, simultáneamente, reconocer que tienen conocimientos y destrezas que generaciones anteriores ni soñaron con poseer. Podemos hablar de problemas en la comunicación interpersonal y mantener estrecho contacto con personas que quizá nunca conocimos personalmente.Muy probablemente lo que denominamos la web social es simultáneamente manifestación, causa y consecuencia del modo en que en el momento presente se aborda la distribución de la información y la personal construcción de conocimiento. Deberíamos preguntarnos hoy día si la enseñanza superior, incluso aquella que desde hace tiempo utiliza las t...

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El gran salto tecnológico: de la tiza al ‘mouse’. Ecuador

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

30/08/2009

Estamos frente a un cambio de paradigma.El aprendizaje digital es posible desde el ciclo preescolar, según algunas investigaciones Los programas actuales hacen posible que el niño ejecute órdenes sin necesidad de leer, y los íconos ayudan a que se desarrolle una capacidad de asociación muy importante. Un niño, por ejemplo, que aún no lee ni escribe, puede trabajar con un cuento interactivo en CD-ROM

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"No puede haber docentes que todavía den fotocopias" Noticias, Alicante, informacion.es- Junio 2.009

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

07/06/2009

Entrevista a Salvador Grau, Director del Instituto de Ciencias de la Educación en la UA ¿En qué momento se encuentran los futuros grados en la UA?

Se han adaptado todas las guías docentes y el año que viene tendremos los títulos aprobados y en funcionamiento.

Todo un vértigo para más de un profesor y para los alumnos. ¿Dónde pondría usted el acento del cambio?

En la evaluación. Sin lugar a dudas es lo que marca el sistema de aprendizaje y si no cambia la forma de evaluar no cambia nada. El profesor debe saber de entrada el nivel de conocimiento del alumno que tiene delante.

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