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Talento, Alta Capacidad, Sobredotación Intelectual. Tesis doctoral UMU rebate que los superdotados sientan menos emociones. Noticia.

07/01/2011

La tesis doctoral presentada en la Universidad de Murcia por Marta Sainz Gómez ha rebatido "la idea falsa o el prejuicio de que los alumnos con alta inteligencia muestren menores competencias socio-emocionales", según una de las conclusiones de este trabajo de investigación. Universidad de Murcia. Grupo de Investigación Altas Habilidades. Departamento: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN Centro: FACULTAD DE EDUCACIÓN INVESTIGADORES PRIETO SANCHEZ, MARIA DOLORES
BERMEJO GARCIA, ROSARIO
FERRANDIZ GARCIA, CARMEN
FERRANDO PRIETO, MERCEDES
PEREZ COBACHO, JUAN
PEREZ MANZANO, ANTONIO
SAINZ GOMEZ, MARTA
SOTO MARTINEZ, GLORIA LLOR ZARAGOZA, LAURA
FERNANDEZ VIDAL, Mª CARMEN

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UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES EN LA ESO. Asunción Casteló, Universidad Complutense Madrid.

Publicado por M. E. González

12/12/2010

Luz Pérez Sánchez
Prof. Titular Dpto. Psicología Evolutiva y Educa.
Universidad Complutense de Madrid
Asunción Castelo Moreno
Profesora Educación Secundaria La nueva legislación educativa es el punto de partida de este trabajo. El propósito es ofrecer información sobre instrumentos estandarizados usados para la identificación y, más concretamente, herramientas
para la intervención con alumnos superdotados de Educación Secundaria Obligatoria en el aula. Se trata también que tales estudiantes consigan completa integración social y escolar y óptimo desarrollo.

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Identificación y Desarrollo del Talento en la educación. TIDE. John F. Feldhusen. U.S.A.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

24/09/2010

Queridos amig@s,Este estudio es impresionante.Mirad qué conclusiones.Los Talentos surgen de la habilidad general como una confluencia de las disposiciones genéticas, de las experiencias familiares, escolares, de los intereses específicos de los estudiantes y de los estilos de aprendizaje.John F.FeldhusenNo os lo perdáis.

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SUPERDOTADOS AL ESTE DE LA CAMPANA DE GAUSS. DOCUMENTAL. Premio Fundación Promete a la Divulgación del Talento. Director Luis Mora. Vídeo

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

29/07/2010

A petición de varias familias, volvemos a poner a vuestra disposición el gran documental ganador de nuestro PREMIO PROMETE A LA DIVULGACIÓN DE LAS ALTAS CAPACIDADES Y EL TALENTO.Está en la comunidad desde hace mucho tiempo, pero al parecer, no lo encuentran estas personas.El documental 'Superdotados, al este de la campana de Gauss', Premio a la Divulgación del Talento.www.larioja.com/20090312/local/region/rioja-fundacion-promete-estudia-200903121307.html

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TALENTO Y ALTA CAPACIDAD. El Nuevo Paradigma de la Superdotación y de las Altas Capacidades.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

07/07/2010

¿Por qué los niños superdotados están recibiendo tantos diagnósticos erróneos?
Autores
James T. Webb - Psicólogo.
Edward R. Amend - Psicólogo Clínico
Nadia E. Webb - Neuropsicóloga
Jean Goerss - Pediatra
Paul Beljan - Neuropsicóloga
F.Richard Olenchack - Profesor, Psicólogo

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ALTA HABILIDAD: SUPERDOTACIÓN Y TALENTO. COORDINADORA: MARÍA DOLORES PRIETO SÁNCHEZ. Zaragoza (España), Abril 2010

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

04/07/2010

La “Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Edición Digital de la antigua Revista de Escuelas Normales (REIFOP)”, es un órgano de expresión de la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), entidad científico-profesional de carácter no lucrativo.

Se edita en colaboración con la Universidad de Zaragoza. Sede Social, redacción, administración y correspondencia. Universidad de Zaragoza

Facultad de Educación
San Juan Bosco, 7 • 50071 Zaragoza • España

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El Genio que todos llevamos dentro. Entrevista a David Shenk, a propósito de su libro: "The Genius in All of Us".

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

02/05/2010

Pregunta a David Shenk.Usted afirma que todo lo que nos han dicho acerca de la genética, el talento y la inteligencia está equivocado ¿Por qué?Cada vez que nos enfrentamos con un talento prodigioso, nos dicen que debe ser algo de los genes, porque no podemos imaginar ninguna otra explicación. De hecho, en el caso de Mozart, es evidente que su educación fue también muy notable en términos de estimulación de sus habilidades.
Libros de David Shenk.www.amazon.com/Genius-All-Us-Everything-Genetics/dp/0385523653/ref=sr_1_1http://www.amazon.com/s?ie=UTF8&rh=i%3Astripbooks%2Cp_27%3ADavid%20Shenk&field-author=David%20Shenk&page=1

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Jornadas para las Altas Capacidades en San Sebastian. Padres de niños con altas capacidades piden una atención educativa adecuada. Noticia. Diario Vasco

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

05/03/2010

I Jornadas sobre la atención escolar a los niños y niñas de Altas CapacidadesGaitasun Handiko ikasleen arretari buruz I. JardunaldiakDonostia, 3 -6 Marzo 2010 Martxoak 3 - 6 LAS JORNADAS
Miércoles: Cristina López Escribarno y Vicente Montes Álvarez, responsables de programas para escolares con altas capacidades en Asturias, hablarán sobre la creatividad y la escuela .
Jueves: El catedrático Javier Tourón responderá a la pregunta 'Alumnos de alta capacidad, ¿un problema educativo?'.
Viernes: El bioquímico José Luis Castrillo Díez, que investiga en Zamudio, disertará sobre la aplicación de tecnologías genómicas al estudio de fa...

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Talento y Superdotación. Dr. Joseph Renzulli, del Instituto de Investigación para la Educación de los Alumnos Superdotados en Estados Unidos. Ministerio de Educación. España

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

19/02/2010

El Talento en los niños. Ambos términos, superdotación y talento, tienen una característica común, que es su carácter comparativo. Es decir, cuando se afirma que un niño es superdotado o talentoso se hace tomando como referencia el comportamiento de la mayoría de los niños de su misma edad. Medidas de atenciónLas publicaciones existentes sobre el tema, contemplan tres tipos de estrategias de intervención educativa: aceleración, agrupamiento y enriquecimiento. La aceleraciónConsiste en adelantar uno o dos cursos al alumno hasta situarlo en el nivel de competencia curricular acorde con sus conocimientos. El dominio del currículo en las distintas áreas y materias, es el crit...

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" Cuiden y mimen el talento tenga la edad que tenga "...La vergüenza nacional: El "I+D". Noticia, La Vanguardia

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

02/12/2009

Josep Martí Font, en La Vanguardia, nos regala un decálogo muy interesante donde en el punto que os destaco escribe sobre el Talento...y la necesidad de centros especializados de investigación. Nº- 9. Cuiden y mimen el talento tenga la edad que tenga. Cuiden especialmente a los adolescentes superdotados. Hay verdaderos genios de 15, 16 o 18 años que bien gestionados pueden dar mucho y bien que hablar. De lo contrario sólo 1 de cada 100 llegará a su potencial real y ello fuera de nuestras fronteras. Los 99 restantes pueden ser jóvenes problemáticos y futuros ciudadanos infelices.
Nº- 10. Creen centros especializados de enseñanza e investigación. Promocionen a los mejores docentes...

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