Publicado por M. E. González
12/02/2011
CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Departamento de dicáctica y organización escolar Memoria para optar al Grado de Doctor presentada por Consuelo López Rodríguez
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Recursos
15
Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
19/12/2010
Universidad de Murcia Carmen Ferrándiz García
Mª Dolores Prieto Sánchez
Juana A. García López
Olivia López Martínez
Trabajo de investigación dedicado al modelo basado en la teoría de las Inteligencias.Múltiples del profesor Gardner, quien mantiene que existen, al menos, ocho modos de aprender inteligencias: musical, lógico-matemática, lingüística, visual-espacial, cinestésica, naturalista, ínter e intra personal. Dicho modelo ofrece un nuevo marco de evaluación orientado a la identificación de destrezas o puntos fuertes de los alumnos talentosos con el objetivo de configurar el perfil intelectual de cada alumno para ofrecerles las ...
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
04/08/2010
Finlandia dedica el 3% de su PIB a I D, el doble que España - Su tasa de paro es la mitad que la española y el déficit público, cinco veces menor "Durante la crisis de los noventa, Finlandia salió de la crisis gracias a la formación de sus trabajadores y a la inversión en innovación y tecnología. Su sistema educativo ha fortalecido al país, que hoy afronta la crisis con mayor ventaja competitiva"
Una escuel finlandesa Fuente imagen: El País Interesante artículo de Adrián Soto que plantea fomentar la educación, la universidad, la ciencia, la tecnología y la innovación, siguiendo el modelo finlandés para hacer frente a la crisis.
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
01/08/2010
Luz Pérez, nos presenta en este estudio una realidad que afecta a las mujeres. En mi opinión, basándonos en ciertas noticias que aluden al velo sí o no de las niñas.... habría que titular este excelente trabajo como... EL OTRO BURKA. El que se ponen ciertas mujeres para ocultar su Talento.... comienzan desde pequeñas, en la escuela.
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
25/07/2010
Diego Aguilar (Hablemos de e-learning) reseña las posibilidades de las comunidades educativas de gnoss.com
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
08/05/2010
La única posibilidad en un plazo razonable es que sea el mismo sector productivo, el mundo empresarial, el que exija que la Universidad le dé a la sociedad los servicios que esta demanda. Esto es, que asuma la responsabilidad de crear en la sociedad la exigencia de una Universidad más productiva y acorde a sus intereses.
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
10/03/2010
Artículo de Xabier Sala i Martí en la que argumenta la actual decadencia de la Universidad Europea, la falta de independencia ante el poder político, su posición acomodaticia que impide la competencia entre las Universidades y su letargo que nos lleva a un situación de pérdida de liderazgo en el ámbito intelectual y económico.Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
25/11/2009
El proyecto de Fundación Promete se define dentro de la teoría de las Inteligencias Múltiples, diferenciándose cada día más del término de Superdotación o Sobredotación. En definitiva, su objetivo es descubrir y apoyar el Talento, en cualquier ámbito del conocimiento y cualquier tipo de inteligencia. El Dr. Gardner, nos habla de siete inteligencias en este estudio.
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
09/11/2009
Howard Gardner ha cuestionado la idea de que la inteligencia es una sola entidad, que es el resultado de un solo factor, y que se puede medir simplemente a través de pruebas de inteligencia.Fundación Promete, mantiene esta teoría en su proyecto, no ceñirnos sólo a la sobredotación ni a C.I. cociente intelectual determinado para poder atender a un niño con Talento, con cualquier Talento.
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Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
11/09/2009
El Dr. Gardner es neuropsicólogo. Actualmente se desempeña como profesor de educación y de psicología en la Universidad de Harvard. Es codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior para Graduados de Harvard. También es profesor de Neurología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Boston.
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