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Las leyes físicas, el desarrollo de las inteligencias y su relación con el comportamiento. Conductismo y la teoría de las Inteligencias Múltiples.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

04/01/2011

Andragogía, Psicología Humanista, Gestalt, Conductismo y la teoría de las Inteligencias Múltiples.  

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LAS ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Y SU INTERVENCIÓN EDUCATIVA. CADIS. Mª Teresa Fernández Reyes.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

11/12/2010

  Informe de María Teresa Fernández Reyes, Directora del Centro CADIS (Centro Andaluz de Diferenciación e Intervención de Superdotados). Sevilla, 26 de enero de 2010.  

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Talento, Alta Capacidad. La Universidad de Vanderbilt. Estudios al respecto sitúan entre los 12 y los 14 años, la edad en que ya es posible determinar el desarrollo personal que seguirán los alumnos con altas capacidades. Noticia

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

05/11/2010

Informes (publicados en la revista Psycological Science) que desde hace años realiza el Estudio del Talento Matemático (SMPY en sus siglas en inglés) co-dirigido por la decana del departamento de Educación y Desarrollo Humano de Peabody College de la Universidad Vanderbilt, Camila P. Benbow, y el profesor del mismo centro David Lubinski. Entre 1972 y 1997 identificó a más de 5.000 personas, en su inmensa mayoría (cuatro quintas partes) niños de 13 años con grandes capacidades intelectuales a través de pruebas y un único grupo, seleccionado en 1992, de estudiantes de matemáticas de primer curso. Desde entonces, ha seguido el desarrollo de sus carreras y comparado los diferentes logros y opciones que ha tomad...

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Talento, Capacidad, Motivación. Colegio La Salle San Luis. San Sebastián.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

02/11/2010

El Colegio San Luis La Salle de San Sebastián, ha puesto en marcha un programa de atención para los alumnos con Alta Capacidad y Talento.www.internenes.com/colegios/san+sebastian/la+salle+san+luis/ 

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Talento y Capacidad. Niños inteligentes: guía para desarrollar sus talentos y altas capacidades. Libro escrito por María Pilar Martín Lobo

Publicado por M. E. González

27/10/2010

Un gran libro de la Dr. Martín Lobo.Más informaciónhttp://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/7/espannol/Art_7_99.pdf 

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EL TALENTO NACE EN EL PREESCOLAR. Judit Fraga de Hernández Universidad Central de Venezuela. Estudio.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

18/10/2010

Cada día parecen más remotos aquellos años en los que todos, científicos, profesionales y ciudadanos comunes, creían (algunos aún lo creen) que la inteligencia es una facultad mental general compuesta de elementos o factores interrelacionados, que está determinada genéticamente y que, por tanto, permanece relativamente estable a lo largo de la vida del individuo.Esta visión separatista o discriminatoria, es posible al considerar la estabilidad de la inteligencia
como una de sus características fundamentales y al ser susceptible de medición cuantitativa. El valor numérico asignado al desempeño de un sujeto en una o varias pruebas de inteligencia determinaba su ubicación en el sistema educa...

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TALENTO, INTELIGENCIA, POTENCIAL. EL ROL DEL PROFESOR EN EL DESARROLLO DEL TALENTO,.RENZULLI. Investigación.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

09/09/2010

Renzulli nos ofrece un estudio extraordinario sobre el Rol del Profesor en el desarrollo del Talento.Joseph Renzulli (nacido el 07 de julio 1936) es un estadounidense psicólogo educativo . Él desarrolló el modelo de tres anillos de la superdotación, que promueve una concepción más amplia de la sobredotación. También desarrolló el "Modelo de Enriquecimiento de la Escuela" para el desarrollo de talentos de los niños en las escuelas.translate.google.es/translate

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¿Quién nos forma, la naturaleza o el ambiente?

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

29/07/2010

Nuestra amiga y colaboradora en Uruguay, Ana María Aguerre, nos manda esta excelente información, además de una reflexión." Lo que tú seas algún día habrá dependido de tres factores: de lo que hayas
heredado, de lo que tu circusntancia haya hecho de tí y de lo que tú,
eligiendo libremente, hayas hecho de tu herencia y de tu circunstancia"Gracias, Ana María.
 

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Innovación Educativa. El profesorado universitario en la sociedad del conocimiento: competencias profesionales docentes

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

03/03/2010

 Zoia Bozu y Pedro José Canto Herrera.Universidad de Barcelona (España). Universidad Autónoma de Yucatán (México). E-mailszoiabozu@hotmail.com    y   pcanto@uady.mx.El término sociedad del conocimiento fue utilizado por primera vez por Peter Drucker en su libro titulado “La sociedad postcapitalista” en el que señalaba la necesidad de generar una teoría económica que colocara al conocimiento en el centro de la producción de la riqueza, produciendo con esto un cambio en la sociedad, donde el recurso básico sería el saber y donde la voluntad de aplicar conocimiento para generar más conocimiento debía basarse en un elevado esfuerzo de sistemati...

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