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Talento, Alta Capacidad, Sobredotación Intelectual. Tesis doctoral UMU rebate que los superdotados sientan menos emociones. Noticia.

07/01/2011

La tesis doctoral presentada en la Universidad de Murcia por Marta Sainz Gómez ha rebatido "la idea falsa o el prejuicio de que los alumnos con alta inteligencia muestren menores competencias socio-emocionales", según una de las conclusiones de este trabajo de investigación. Universidad de Murcia. Grupo de Investigación Altas Habilidades. Departamento: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN Centro: FACULTAD DE EDUCACIÓN INVESTIGADORES PRIETO SANCHEZ, MARIA DOLORES
BERMEJO GARCIA, ROSARIO
FERRANDIZ GARCIA, CARMEN
FERRANDO PRIETO, MERCEDES
PEREZ COBACHO, JUAN
PEREZ MANZANO, ANTONIO
SAINZ GOMEZ, MARTA
SOTO MARTINEZ, GLORIA LLOR ZARAGOZA, LAURA
FERNANDEZ VIDAL, Mª CARMEN

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Legislación Educativa. Ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales. Ley Orgánica, Decretos, Resoluciones.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

29/12/2010

Ley orgánica 1/1990 de 3 de Octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) Real Decreto 696/1995 de 28 de abril, de Ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales Orden de 14 de febrero de 1996, sobre evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales que cursan las enseñanzas de régimen general establecidas en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de Octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. Orden de 14 de febrero de 1996, por la que se regula el procedimiento para la realización de la evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización y se establecen los criterios para la escolarización de los alumnos con necesidades edu...

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¿ESTÁN LOS PADRES Y MADRES DISPUESTOS A PELEAR DE VERDAD POR SUS HIJOS DE ALTAS CAPACIDADES?

Publicado por ARETÉ Huelva Diego Rodríguez Toribio

02/12/2010

Con esta pregunta me gustaría iniciar un debate en el que espero que participen la mayor cantidad de padres y madres posibles, y espero que sean sinceros en sus respuestas. El tema está en que en muchas ocasiones nos encontramos desde las asociaciones de padres y madres cómo acuden a nosotros personas desesperadas pidiendo auxilio porque sus hijos no son atendidos. La cuestión está en que una ínfima parte se decide a pedir por escrito cualquier tipo de medidas, y de esos pocos, muchos menos son los que llegado a un punto se deciden a seguir hasta las últimas consecuencias. El gran problema es que cuando llegamos a pedir a las distintas instituciones oficiales soluciones para nuestros hijos, la respuesta suele coincidir: todo el alumnado est...

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Ultima actualización del Real Decreto para la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales, por Alta Capacidad Intelectual.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

11/11/2010

REAL DECRETO 943/2003, DE 18 DE JULIOREAL DECRETO 943/2003, de 18 de julio, por el que se regulan las condiciones para
flexibilizar la duración de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para los alumnos
superdotados intelectualmente.

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Alta Capacidad, Talento, Inteligencia. Lleida, capital de la intel·ligència. Entrevista a María Dolors Ríus, presidenta de FANJAC y a Josep María Farré de MENSA.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

19/09/2010

El texto es en catalán, pero a nuestra amiga María Dolors, miembro de esta Comunidad y presidenta de FANJAC, se le entiende todo en cualquier idioma que nos lo explique.FANJACwww.fanjac.org/

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TALENTO, INTELIGENCIA, POTENCIAL. EL ROL DEL PROFESOR EN EL DESARROLLO DEL TALENTO,.RENZULLI. Investigación.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

09/09/2010

Renzulli nos ofrece un estudio extraordinario sobre el Rol del Profesor en el desarrollo del Talento.Joseph Renzulli (nacido el 07 de julio 1936) es un estadounidense psicólogo educativo . Él desarrolló el modelo de tres anillos de la superdotación, que promueve una concepción más amplia de la sobredotación. También desarrolló el "Modelo de Enriquecimiento de la Escuela" para el desarrollo de talentos de los niños en las escuelas.translate.google.es/translate

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Altas Capacidades Intelectuales

Publicado por José Luis Sánchez Piñero

15/07/2010

He confeccionado un texto sencillo y muy gráfico para tratar de aclarar cierta terminología relacionada con las altas capacidades intelectuales. Espero que se entienda bien...

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Debate sobre el desarrollo de las capacidades en el sistema educativo. Huesca, 12 y 13 de Junio. Noticia. Diario del Alto Aragón.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

07/06/2010

La Asociación Cultural Amigos de la Ciencia y la Investigación ha elegido un año más Huesca para debatir y reflexionar sobre la educación, esta vez sobre las Altas Capacidades, talentos y sobredotación en la escuela. Entre los días 12 y 13, en el Centro Cultural del Matadero, docentes, catedráticos universitarios y representantes de diferentes asociaciones darán a conocer las distintas metódicas y trabajos que en la actualidad existen para la formación del profesorado.

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I Jornadas de Educación y desarrollo del Talento. Altas Capacidades, Talento y Sobredotación en la Escuela. Huesca, junio 2010

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

31/05/2010

Estas jornadas forman parte de las actividades del Plan Anual de Formación para el profesorado, no universitario, que la Asociación Cultural Amigos de la Ciencia y la Investigación (ACACI) tiene establecido según convenio con el Ministerio de Educación (MEC); por lo que figuran como curso homologado por el MEC con 2 Créditos de Formación, válidos para oposiciones y sexenios, en todo el territorio español.
Instrucciones para la obtención de los Créditos:
- Rellenar el Impreso de matrícula oficial con los datos de la Ficha-Registro y entregarlo al personal de la organización el primer día al comienzo de las jornadas, junto al Certificado de Actividad Docente*, o por c...

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Sobredotación Intelectual. Cómo planifican la composición escrita los alumnos con sobredotación intelectual. José Luis Gallego Ortega, Universidad de Granada, Joaquín González Béjar, Equipo de Orientación Educativa. Granada.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

20/02/2010

LA EXPRESIÓN ESCRITA: CONTEXTO TEÓRICO Y DE INVESTIGACIÓN

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