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¿Por qué las TIC en Educación? Pere Marqués. GRUPO DIM. Universidad Autónoma de Barcelona. UAB

22/02/2011

Dr. Pere Marquès Graells, http://www.peremarques.net ; http://peremarques.blogspot.com Actualmente profesor Titular de Tecnología Educativa del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y director del Grupo de Investigación "Didáctica y Multimedia" (DIM-UAB) http://www.pangea.org/dim y de la revista DIM (Didáctica, innovación, Multimedia) Especializado en el diseño, desarrollo y evaluación de recursos multimedia para la educación y en la aplicación de nuevas metodologías didácticas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje con la ayuda de las TIC. Maestro, licenciado en económicas y doctor en pedagogía. Dur...

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LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: UN MODELO DE IDENTIFICACIÓN DE TALENTOS ESPECÍFICOS. Universidad de Murcia.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

19/12/2010

Universidad de Murcia Carmen Ferrándiz García
Mª Dolores Prieto Sánchez
Juana A. García López
Olivia López Martínez
Trabajo de investigación dedicado al modelo basado en la teoría de las Inteligencias.Múltiples del profesor Gardner, quien mantiene que existen, al menos, ocho modos de aprender inteligencias: musical, lógico-matemática, lingüística, visual-espacial, cinestésica, naturalista, ínter e intra personal. Dicho modelo ofrece un nuevo marco de evaluación orientado a la identificación de destrezas o puntos fuertes de los alumnos talentosos con el objetivo de configurar el perfil intelectual de cada alumno para ofrecerles las ...

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DEL BURKA AL SÍNDROME DE ABEJA REINA. Luz F. Pérez Universidad Complutense de Madrid. Experta en Altas Capacidades Intelectuales.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

01/08/2010

Luz Pérez, nos presenta en este estudio una realidad que afecta a las mujeres. En mi opinión, basándonos en ciertas noticias que aluden al velo sí o no de las niñas.... habría que titular este excelente trabajo como... EL OTRO BURKA. El que se ponen ciertas mujeres para ocultar su Talento.... comienzan desde pequeñas, en la escuela.

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Educación y la dicotomía: innovación-calidad

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

06/04/2010

Juan Freire, publica en su blog http://nomadas.blogs.com un post titulado "Culturas de innovación vs. cultura de calidad “ La "tiranía de la innovación" y sus efectos secundarios”.En él, hace un abordaje a los efectos de la cultura de la calidad en el mundo empresarial y cómo la Universidad, al igual que muchas veces, busca incorporar tardíamente estos modelos de gestión de calidad, que en todo caso, regulando la innovación burocratizan aún más las propuestas en los entornos educativos.Seguir leyendo...Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Funcionarios doctrinales, de Xavier Sala i Martín en La Vanguardia « Reggio’s Weblog

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

10/03/2010

Artículo de Xabier Sala i Martí en la que argumenta la actual decadencia de la Universidad Europea, la falta de independencia ante el poder político, su posición acomodaticia que impide la competencia entre las Universidades y su letargo que nos lleva a un situación de pérdida de liderazgo en el ámbito intelectual y económico.Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Talento y Universidad. La universidad, una cantera de niños científicos. Noticia, aprendemas.com

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

05/02/2010

“Una universidad para los niños" Estimados amigos:No os perdáis esta noticia. Varias universidades europeas, abren sus puertas a los niños, para estimular su creatividad, su potencialidad y muchas cosas más las cuales, para los niños son un reto y un enriquecimiento. No les pasan ninguna prueba, no buscan SUPERDOTADOS, no les piden un CI. Algún día las cosas en nuestro país serán así, no hará falta JUSTIFICAR el Talento, les invitarán a ir a la Universidad, también a descubrir las matemáticas creativas, la música, la física, etc. etc. Este es el proyecto de Fundación Promete.

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Talento Excepcional. Un prodigio del ADN.Noticia, El Correo. Contraportada. Un niño alavés de siete años, explica el origen de la vida ante expertos de la Universiad del País Vasco y del Centro de Investigaciones Científicas. Noticia, El Correo.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

24/01/2010

«Hola, soy Gorka Elizalde y voy a tratar el tema del ADN. ¿Por qué somos como somos? ¿Qué nos hace tan distintos?La respuesta está en el ácido desoxirribonucleico». Esta introducción podría ser el arranque de una clase magistral. Pero sorprende que parta de un niño de siete años, que ayer dio una conferencia en toda regla ante sus compañeros del Grupo de Alto Rendimiento Intelectual de la localidad vizcaína de Sestao. La cita merecía la pena. Tanto, que biólogos y bioquímicos de la Universidad del País Vasco y del Centro de Investigaciones Científicas, además del propio alcalde, José Luis Marcos Merino, no quisieron perdérsela. Gorka E...

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Inteligencias Múltipes. Doctor Howard Gardner. Director del Proyecto Zero

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

25/11/2009

El proyecto de Fundación Promete se define dentro de la teoría de las Inteligencias Múltiples, diferenciándose cada día más del término de Superdotación o Sobredotación. En definitiva, su objetivo es descubrir y apoyar el Talento, en cualquier ámbito del conocimiento y cualquier tipo de inteligencia. El Dr. Gardner, nos habla de siete inteligencias en este estudio.

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Howard Gardner.... una vida dedicada a la "Inteligencia"

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

09/11/2009

Howard Gardner ha cuestionado la idea de que la inteligencia es una sola entidad, que es el resultado de un solo factor, y que se puede medir simplemente a través de pruebas de inteligencia.Fundación Promete, mantiene esta teoría en su proyecto, no ceñirnos sólo a la sobredotación ni a C.I. cociente intelectual determinado para poder atender a un niño con Talento, con cualquier Talento.

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Los superdotados desarrollan sus capacidades en el campus de la UR

Publicado por Francisco Javier Ridruejo Pérez

02/11/2009

Noticia del 2 de noviembre de 2009 en la revista Qué!La UR acoge por segunda vez un proyecto de enriquecimiento para niños con altas capacidades intelectuales de 4 a 14 años.

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